| Статья |
|---|
| Название статьи |
Обоснование необходимости использования электронных средств обучения в системе профессионального инклюзивного образования |
| Авторы |
Маниковский П.М. аспирант, manikovskiypm@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Маниковский П. М. Обоснование необходимости использования электронных средств обучения в системе профессионального инклюзивного образования // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогика. Психология. Т. 11, № 2. С. 150–153. DOI: 10.21209/2308-8788-2016-11-2-150-153. |
| Рубрика |
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА И КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
| УДК |
376.2-376.3 |
| DOI |
10.21209/2308-8788-2016-11-2-150-153 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье приводится обоснование необходимости использования электронных средств обучения в образовательных организациях с целью создания максимально комфортных условий обучения для всех категорий граждан, в т. ч. лиц с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются документы, регламентирующие процесс создания необходимой материально-технической базы, как федерального, так и локального уровня, – положение о работе с особой категорией обучающихся в Забайкальском государственном университете. Также исследуется подход к формированию содержания образовательных программ, средствам представления образовательного контента. Формулируются требования, которым должна отвечать система дистанционного обучения современного университета, приводятся некоторые формы занятий, которые были бы, на взгляд автора, наиболее эффективными при построении образовательного процесса для лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья. Освещается важность вариативной части учебного плана, возможность предоставления обучающимся максимально полно формировать свою образовательную траекторию. Описывается необходимость педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода обучения. Подчёркивается важность контроля за подобной особой категорией обучающихся после завершения своего обучения в образовательной организации и их дальнейшего сопровождения в целях успешной социализации в современном обществе.
|
| Ключевые слова |
инклюзивное образование, электронное обучение, системы дистанционного обучения, доступный образовательный контент, нормативная база инклюзивного образования |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Галиуллина С. Д., Айсмонтас Б. Б. Особенности получения образовательных услуг в условиях инклюзивного обучения [Электронный ресурс] // Вестн. УГУЭС. Наука, образование, экономика. Сер. Экономика. 2015. № 3. С. 24–30. Режим доступа: http://www.elibrary.ru/ (дата обращения: 14.03.2016).
2. Романенкова Д. Ф. Особенности реализации профессиональных образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий с учётом условий обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2013. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ (дата обращения: 14.03.2016).
3. Айсмонтас Б. Б., Уддин Актхер Мд. Сравнительный анализ личностных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере студентов-психологов) [Электронный ресурс] // Психол. наука и образование. 2013. Режим доступа: http://www.psyedu.ru/journal/ (дата обращения: 14.03.2016).
Источники
4. Конвенция о правах инвалидов [Электронный ресурс] [принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 дек. 2006 г.] // Сайт Организации Объединённых Наций. Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability (дата обращения: 14.03.2016).
5. Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи [Электронный ресурс]: приказ [принят Минобрнауки России 9 нояб. 2015 г. № 1309] // СПС «Консультант Плюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 14.03.2016).
6. Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») Министерства образования и науки Российской Федерации по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования [Электронный ресурс]: приказ [принят Минобрнауки России 2 дек. 2015 г. № 1399] // СПС «Консультант Плюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 14.03.2016).
7. Положение об организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Забайкальском государственном университете [Электронный ресурс]: утв. П 7.5.19-01-2015 от 02 марта 2015 г. // Официальный сайт ЗабГУ. Режим доступа: http://www.zabgu.ru/files/ (дата обращения: 14.03.2016). |
| Полный текст статьи | Обоснование необходимости использования электронных средств обучения в системе профессионального инклюзивного образования |
