| Статья |
|---|
| Название статьи |
Проблема развития у школьников регулятивных УУД: состояние, перспективы решения |
| Авторы |
Антошкина А.А. аспирант, a-antoshkina1991@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Антошкина А. А. Проблема развития у школьников регулятивных УУД: состояние, перспективы реше- ния // Ученые записки ЗабГУ. 2016. Т. 11, № 6. С. 100–106. (Сер. Профессиональное образование, теория и методика обучения). |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ |
| УДК |
373 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье обоснована необходимость решения проблемы развития у школьников регулятивных универсальных учебных действий (УУД) посредством описания диагностического контрольного среза и результатов его анализа. Контрольный срез преследовал цель: проверить, умеют ли школьники ставить цель своей деятельности, планировать её, оценивать свою работу в соответствии с критериями и корректировать результаты деятельности. Анализ проведённой диагностики актуализировал перспективы дальнейшего исследования, заключающиеся в апробации разработанной программы развития у школьников 6-го класса регулятивных УУД на уроках русского языка в текстовой деятельности, которая предусматривает работу в двух направлениях: создание представлений учащихся о регулятивных УУД и обучение данным действиям, что является особенностью разработанной программы. В заключение статьи автор обозначает необходимость формирования у школьников регулятивных УУД в единстве и взаимосвязи, определяет направления работы по программе, которая состоит из трёх разделов: система знаний о способах регулятивных действий; система регулятивных умений на разных фазах текстовой деятельности на уроке русского языка; система заданий, направленная на развитие у школьников регулятивных УУД целеполагания, планирования, самооценки и самокоррекции.
|
| Ключевые слова |
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, регулятивные универсальные учебные действия (целеполагание, планирование, оценка, коррекция), текстовая деятельность, рефлексия |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Русский язык: 6-й класс / Г. Г. Граник [и др.]; под общ. ред. Г. Г. Граник. М.: Мнемозина, 2012. Ч. 2. 207 с.
2. Черепанова Л. В. Ведущие подходы современной парадигмы обучения русскому языку // Учёные за-
писки Забайкал. гос. гум.-пед. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. Сер. Профессиональное образование. Теория и
методика обучения. Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2010. № 6. С. 30–
40.
3. Черепанова Л. В. Методы и приёмы формирования у школьников рефлексии // Русская словесность.
2004. № 8. С. 62–71.
4. Черепанова Л. В. Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку
второго поколения основной школы // Учёные записки ЗабГГПУ. Сер. Профессиональное образование. Тео-
рия и методика обучения. Чита, 2012. № 6. С. 83–93.
5. Черепанова Л. В. Формирование универсальных учебных действий при обучении русскому родному
языку в средней школе // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Профессиональное образование. Теория и методика
обучения. Чита, 2015. № 6. С. 158–167.
Источники
6. Граник Г. Г., Борисенко Н. А., Владимирская Г. Н. Русский язык. Рабочие программы. Предметная ли-
ния учебников. 5–9-е классы / под общ. ред. Г. Г. Граник. М.: Мнемозина, 2013. 175 с.
7. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5–9-е классы: проект. 3-е изд., дораб.
М.: Просвещение, 2011. 112 с.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Элек-
тронный ресурс]. М., 2011. Режим доступа: http://www.standart.edu.ru/Catalog.aspx?CatalogId=2588 (дата об-
ращения: 07.07.2016).
9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования
[Электронный ресурс]. М., 2012. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_12/m413.pdf (дата обраще-
ния: 07.07.2016).
10. Фундаментальное ядро содержания общего образования // Российская академия наук, Российская
академия образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. 4-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2011. 79 с.
(Стандарты второго поколения). |
| Полный текст статьи | Проблема развития у школьников регулятивных УУД: состояние, перспективы решения |
