Статья
Название статьи Состояние сформированности лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций студентов профиля «Начальное образование»
Авторы Улзытуева А.И. доктор педагогических наук, доцент, alendra29@mail.ru
Васильева Н.В. кандидат педагогических наук, Vasilyeva-nv1991@yandex.ru
Курганская А.В. кандидат филологических наук, доцент, kurganskaya_alla@mail.ru
Библиографическое описание статьи Улзытуева А. И., Васильева Н. В., Курганская А. В. Состояние сформированности лингвисти- ческой, языковой и коммуникативной компетенций студентов профиля «Начальное образование» // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 5. С. 6–14. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-5-6-14.
Рубрика ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 373
DOI 10.21209/2658-7114-2019-14-5-6-14
Тип статьи
Аннотация Статья посвящена анализу сформированности у студентов высших учебных заведений линг- вистической, языковой и коммуникативной компетенций. В статье представлены результаты анке- тирования студентов Забайкальского государственного университета 1–4-х курсов очной формы обучения (направление 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образова- ние»). Обучающимся было предложено написать изложение, которое предлагается Федераль- ным институтом педагогических измерений для оценки лингвистической подготовки выпускников школ. Результаты данного исследования показали, что значительное количество обучающихся вуза допускают логические, речевые, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки при написании изложения, ряд студентов допускает также фактические ошибки при пере- даче содержания исходного текста. Также студенты написали выпускную проверочную работу по русскому языку для обучающихся 4-го класса. Анализ работ студентов позволил выявить недостаточную сформированность у них знаний и умений, входящих в состав лингвистической, языко- вой и коммуникативной компетенций. В связи с этим авторский коллектив предлагает включение в учебный план подготовки бакалавров по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование», дисциплины, в рамках которой возможно углублённое изу- чение современного русского литературного языка, а также развитие речи обучающихся.
Ключевые слова лингвистическая компетенция, языковая компетенция, коммуникатив- ная компетенция, общепрофессиональные компетенции, профессиональный стандарт педагога, ФГОС ВО 3++
Информация о статье
Список литературы 1. Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной програм- ме // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14. 2. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального об- разования // Высшее образование в России. 2005. № 4. С. 23–30. 3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Экспери- мент и инновации в школе. 2009. № 2. С. 7–14. 4. Львова С. И. Усиление метапредметного статуса курса русского (родного) языка в современной системе школьного образования // Русский язык в школе. 2013. № 6. С. 3–8. 5. Орлова Е. В. Инновационные подходы при обучении русскому языку в современном вузе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специаль- ность». 2017. № 2. С. 299–309. 6. Орлова Е. В. Компетентностный подход при обучении русскому языку и культуре речи // Вест- ник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания». 2011. № 4. С. 5–14. 7. Саяхова Л. Г. Компетентностный подход к формированию языковой личности в лингвокульту- рологической концепции обучения русскому языку // Вестник Башкирского университета. 2011. № 3. С. 782–792. 8. Селевко Г. К. Компетентности и их классификация // Народное образование. 2004. № 4. С. 138– 144. 9. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64. 10. Черепанова Л. В. Системно-деятельностный подход как методологическая основа компетент- ностного обучения русскому языку в контексте ФГОС основного общего образования // Учёные записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». 2017. № 3. С. 354–358. 11. Шмигирилова И. Б. Компетентностный подход в системе образовательных подходов и техноло- гий // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия «Педагогика, психология». 2012. № 3. С. 260–263. 12. Chomsky N. Language and Mind. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. 190 p. 13. Delamare Le Deist F., Winterton J. Que’s que c’e competence // Human Resource Development International. 2005. № 1. Pр. 27–46.
Полный текст статьиСостояние сформированности лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций студентов профиля «Начальное образование»