| Статья |
|---|
| Название статьи |
Положительные и отрицательные аспекты использования сети Интернет при обучении студентов вузов |
| Авторы |
Холмогорова Е.И. канд. пед. наук, доц.,, elena221970@mail.ruЕрёмина В.М. кандидат педагогических наук, доцент, yervic@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Холмогорова Е. И., Еремина В. М. Положительные и отрицательные аспекты использования сети Интернет при обучении студентов вузов // Учёные записки Забайкальского государственного универси- тета. 2019. Т. 14, № 5. С. 103–113. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-5-103-113. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
004.77: 378 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-5-103-113 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается вопрос использования сети Интернет при обучении студентов.
Цель работы заключается в изучении влияния сети Интернет на обучение студентов и выявлении
путей уменьшения её отрицательного влияния. Вопрос положительного влияния сети Интернет
на обучение является достаточно изученным, в то время как отрицательные стороны мало изу-
чены и недостаточно раскрыты в литературе, поэтому в проводимом исследовании акцент дела-
ется на отрицательное влияние. В результате наблюдения выявилась тенденция обесценивания
процесса обучения, студенты стали чаще обращаться в интернет за различной информацией, не
пытаясь в ней разобраться, анализировать и интерпретировать её, в итоге вся работа сводится
к поиску нужной информации в Сети. Проанализировав эту проблему, авторы попытались най-
ти такую организацию учебной деятельности студента, которая позволила бы активизировать
его познавательный интерес. Считаем, что для этого нужно ставить перед студентом творческие
практико-ориентированные задачи, применять дифференцированную систему заданий, заранее
объяснять критерии оценки задания, информировать студентов о результатах их деятельности.
Сравнительный анализ результатов учебной деятельности студентов в начале и в конце иссле-
дования позволил выявить положительную динамику, показывающую, что студенты стали прояв-
лять больший интерес и активность в процессе обучения.
|
| Ключевые слова |
интернет-технологии, информационные ресурсы, учебные форумы, учеб-
ная деятельность, сеть Интернет, студент |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Балаклеец Н. А. Интернет-технологии в современном образовании: проблемы и перспективы //
Электронное обучение в непрерывном образовании 2018: материалы V Междунар. науч.-практ. конф.
Ульяновск, 2018. С. 122–129.
2. Голубчиков С. Н. Образование или интернет-образование? // Энергия: экономика, техника, эко-
логия. 2015. № 11. С. 45–50.
3. Гузенко А. Ю., Утюганов А. А. Интернет и образование: особенности интеграции // Философия
образования. 2018. № 3. С. 66–73.
4. Канатникова Е. А. Интернет-технологии в образовании и проблема плагиата // Russian Agricultural
Science Review. 2015. № 6–3. С. 155–160.
5. Мартишина Н. И. Место системы «Антиплагиат» в саморегуляции научной деятельности // Выс-
шее образование в России. 2018. № 6. С. 50–57.
6. Махрова Е. И. Психолого-педагогические особенности применения интернет-ресурсов в уни-
верситетском образовании // Вестник Оренбургского государственного университета. 2012. № 2.
С. 129–135.
7. Моталеби М. Влияние интернета на познание и обучение // Сборники конференций НИЦ Социосфера.
2013. № 11. С. 27–29.
8. Плещенко В. И. О плагиате в научных публикациях и выпускных работах // Высшее образование
в России. 2018. № 8–9. С. 62–70.
9. Плотникова С. П. Дистанционное образование, преимущества и недостатки // Наука и обра-
зование: опыт, проблемы, перспективы развития 2016: материалы XIV Междунар. науч.-практ. конф.
Красноярск, 2016. С. 71–73.
10. Солдаткин В. И. Проблемы развития интернет-обучения в России // Известия Орловского го-
сударственного технического университета. Серия «Информационные системы и технологии». 2006.
№ 1–5. С. 38–50.
11. Солдаткин В. И. Состояния и тенденции развития технологий интернет-обучения // Известия
Орловского государственного технического университета. Серия «Информационные системы и техно-
логии». 2004. № 1. С. 44–48. |
| Полный текст статьи | Положительные и отрицательные аспекты использования сети Интернет при обучении студентов вузов |
