| Статья |
|---|
| Название статьи |
Потенциал проектной деятельности во взаимодействии педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
| Авторы |
Чернова Е.А. аспирант, darknegr@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Чернова Е. А. Потенциал проектной деятельности во взаимодействии педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 5. С. 138–146. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-5-138- 146. |
| Рубрика |
ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ |
| УДК |
376.1 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-5-138-146 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье проанализирована проектная деятельность в образовании и рассмотрен потенци-
ал проектной деятельности педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными
возможностями здоровья. В процессе социально-педагогического взаимодействия происходит
освоение и включение в проектную деятельность как педагога, так и ребёнка. Проектная дея-
тельность учащихся неразрывно связана с учебным проектом. Проектная деятельность педагога
включает педагогическое проектирование учебного процесса, проектную методику, проектный
метод обучения и проектные технологии. Реализуя в учреждениях дополнительного образования
проектную деятельность, педагог насыщает её творчеством, реализует их потребность в обще-
нии, создавая и погружая детей и их родителей в образовательное сообщество педагог – ребёнок
с ОВЗ – родители ребёнка с ОВЗ. В таком образовательном сообществе происходит реализация
учебных проектов, проявляются межличностные и ролевые отношения, отражается субъектная
позиция детей, используется многообразие видов деятельности. Освоение социальных ролей
способствует формированию коллектива и достижению педагогической цели по воспитанию и
развитию таких детей. Представленные потенциальные возможности проектной деятельности
отражают главную цель социально-педагогического взаимодействия педагога дополнительного
образования – социализация и адаптация детей с ограниченными возможностями в обществе.
|
| Ключевые слова |
дети с ограниченными возможностями здоровья, проектная деятель-
ность, творчество, общение, социальные роли, коллектив |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Апажихова Н. В., Галкина С. В. Роль технологий проектного обучения в дополнительном об-
разовании школьников. URL: http://www.tsutmb.ru/nauka/internet-konferencii/2016/akt-problemi-skd/3/
apazhihova.pdf (дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
2. Асмолов А. Г. Дополнительное персональное образование в эпоху перемен: сотрудничество,
сотворчество, самотворение // Образовательная политика. 2014. № 2. С. 2–8.
3. Березина В. А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития: ав-
тореф. канд. … пед. наук: 13.00.01. М., 1998. 22 с.
4. Битюк В. Л. Проектная методика как способ реализации принципов контекстного обучения.
URL: https://www.cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-metodika-kak-sposob-realizatsii (дата обращения:
25.08.2019). Текст: электронный.
5. Бовсуновский В. Н. Проектные технологии в образовании // Отечественная и зарубежная пе-
дагогика. URL: https://www.cyberleninka.ru/article/n/proektnye-tehnologii-v-obrazovanii (дата обращения:
25.08.2019). Текст: электронный.
6. Богоявленская Д. Б., Богоявленская М. Е. Психология одарённости: понятие, виды, проблемы.
М.: МИОО, 2005. Вып. 1. 176 с.
7. Буйлова Л. Н. Дополнительное образование детей в современной системе образования Рос-
сийской Федерации. URL: http://www.stavcvr.ru/metod-kopilka/ (дата обращения: 25.08.2019). Текст:
электронный.
8. Буйлова Л. Н., Кленова Н. В. Дополнительное образование в современной школе. М.: Сен-
тябрь, 2005. 192 с.
9. Ванькова В. С., Шумакова В. А. Условия организации проектной деятельности школьников.
URL: http://www.pedagogika.snauka.ru/2016/07/5852 (дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
10. Гребенникова О. А. Педагогические возможности проектной деятельности как средства раз-
вития познавательных интересов учащихся. URL: https://www.cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskievozmozhnosti
(дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
11. Исаев Е. И. Основы проектирования психологического образования педагога: автореф. дис. …
д-ра психол. наук: 19.00.07. Тула, 1998. 42 с.
12. Левин Л. Новые пути школьной работы (метод проектов). М.: Работник просвещения, 1926.
88 с.
13. Мельников В. Е., Мигунов В. А., Петряков П. А. Метод проектов в преподавании образователь-
ной области «Информатика и ИКТ». Великий Новгород: НГУ, 2003. 198 с.
14. Пеньковский Е. А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и
практике. URL: https://www.vo.hse.ru/data/2013/10/20/1279364153/VO4_10 %20Pen%27kov.pdf (дата об-
ращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
15. Петрова Н. П., Халилов С. Р. Реализация метода проектов в подготовке педагога (на примере
гуманитарных дисциплин). Ставрополь: СКФУ, 2015. 196 с.
16. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве // Иностранные языки в школе. 2000. № 1. С. 9–15.
17. Полат Е. С. Метод проектов. URL: http://www.schools.keldysh.ru/labmro/lib/polat2.htm (дата об-
ращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
18. Рыбина И. Р., Попова И. Ю. Проектное обучение как элемент организации учебной деятель-
ности в контексте современного образования. URL: https://www.cyberleninka.ru/article/n/proektnoeobuchenie-
kak-element-organizatsii (дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
19. Семенова Н. А. Вопросы организации проектной деятельности в начальной школе // Вестник
Томского государственного педагогического университета. 2012. Вып. 11. URL: https://www.npo.tspu.
edu.ru/files/npo/PDF/articles/semenova_n._a._70_74_1_1_2013.pdf (дата обращения: 25.08.2019). Текст:
электронный.
20. Турчен Д. Н. Проектная деятельность как один из методических приёмов формирования
универсальных учебных действий // Науковедение. 2013. Вып. 6. URL: https://www.naukovedenie.ru/
PDF/165PVN613.pdf (дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
21. Филимонюк Л. А. Педагогическое проектирование и технология обучения студентов педаго-
гическому проектированию // Наука. Инновации. Технологии. 2005. URL: https://www.cyberleninka.ru/
article/n/pedagogicheskoe-proektirovanie-i-tehnologiya-obucheniya (дата обращения: 25.08.2019). Текст:
электронный.
22. Чанилова Н. Г. Система проектного обучения как инструмент развития самостоятельности
старшеклассников дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Саратов, 1997. 185 с.
23. Шарипов Ф. В. Технология проектного обучения. URL: https://www.irorb.ru/files/magazineIRO/
2013november/6.pdf (дата обращения: 25.08.2019). Текст: электронный.
24. Юрловская И. А. Проектные технологии в реализации стандартов высшего профессионально-
го образования третьего поколения. URL: https://www.naukovedenie.ru/PDF/127PVN214.pdf (дата обра-
щения: 25.08.2019). Текст: электронный. |
| Полный текст статьи | Потенциал проектной деятельности во взаимодействии педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
