| Статья |
|---|
| Название статьи |
Поликультурное образовательное пространство современной дошкольной образовательной организации |
| Авторы |
Безродных Т.В. кандидат педагогических наук, доцент, interaktion@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Безродных Т. В. Поликультурное образовательное пространство современной дошкольной образовательной организации // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2. С. 113–122. DOI: 10.21209/2658-7114-2022-17-2-113-122. |
| Рубрика |
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ |
| УДК |
373.24 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2022-17-2-113-122 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Статья актуализирует идеи поликультурного воспитания и образования в современном детском саду. Цель исследования состоит в теоретическом обосновании, определении тенденций и систематизации возможностей создания поликультурного образовательного пространства дошкольной образовательной организации (далее – ДОО), включённого в социокультурный контекст дошкольника. Автором представлен анализ теоретической литературы по проблемам поликультурного воспитания: рассмотрены поликультурный и этнокультурный аспекты воспитания, представлена структура модели и содержательные характеристики поликультурного образовательного пространства ДОО, изучены условия поликультурного образовательного пространства, проанализированы нормативные документы, отражающие его значимость; уточнено понятие поликультурного воспитания. Многонациональность РФ, история и культура народов всегда были и остаются интегрирующим началом нашего государства. Образование и культура обладают достаточным потенциалом для укрепления солидарности и терпимости как между отдельными людьми, так и между этническими, социальными, культурными, религиозными и языковыми группами, а также нациями. Речь идёт не только о задачах государственной важности; решение задач поликультурного воспитания и образования подрастающего поколения лежит в плоскости индивидуального гражданского сознания и необходимости сохранения общечеловеческих ценностей. Поликультурное образовательное пространство современной ДОО представляет собой систему взаимодействующих элементов социокультурной, поликультурной и этнопедагогической среды, в которой поликультурно-ориентированная педагогическая деятельность реализует общекультурные и общепедагогические функции. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы, интерпретация современных исследований проблемы позволили автору статьи систематизировать возможности и тенденции создания поликультурного образовательного пространства современной ДОО. Для определения тенденций поликультурного образовательного пространства ДОО применён SWOT-анализ сайтов дошкольных образовательных организаций, а также использован опросный метод в отношении родителей и педагогов ДОО для выявления особенностей поликультурных образовательных пространств детских садов. |
| Ключевые слова |
поликультурное образовательное пространство ДОО, поликультурное воспитание, структура модели поликультурного образовательного пространства ДОО |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Национальная доктрина образования в РФ. URL: http://solnyshko.com.ru/wp-content/uploads/
2020/08/Национальная-доктрина-образования-в-РФ.pdf (дата обращения: 15.01.2022). Текст: элек-
тронный.
2. Безродных Т. В. Дистанционные образовательные технологии в социокультурном простран-
стве дошкольника // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2.
С. 70–81. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-2-70-81.
3. Асташова Н. А., Бондырева С. К., Жук О. Л. Подготовка учителя к реализации идей поликуль-
турного образования в диалоговом образовательном пространстве // Образование и наука. 2019. Т. 21,
№ 2. С. 27–50.
4. Нуриева А. Р., Газизова Ф. С., Согорина В. П. Формирование поликультурных компетенций у пе-
дагогов дошкольных образовательных организаций. Текст: электронный // Проблемы современного пе-
дагогического образования. 2020. № 68–4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-polikulturnyhkompetentsiy-
u-pedagogov-doshkolnyh-obrazovatelnyh-organiztsiy (дата обращения: 13.01.2022).
5. Бурдина Г. Формирование основ толерантности у дошкольников на традициях этноэтикета в
контексте нового образовательного стандарта (к постановке проблемы). Текст: электронный // Вестник
евразийской науки. 2014. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-osnov-tolerantnosti-udoshkolnikov-
na-traditsiyah-etnoetiketa-v-kontekste-novogo-obrazovatelnogo-standarta-k-postanovke (дата
обращения: 15.01.2022).
6. Романова Е. В., Пронина Н. А. Формирование готовности будущих педагогов дошкольной об-
разовательной организации к развитию этнической толерантности у старших дошкольников. Текст:
электронный // Концепт. 2021. № 8. С. 1–12. DOI: 10.24412/2304-120X-2021-11053. URL: http://e-koncept.
ru/2021/211053.htm (дата обращения: 21.01.2022).
7. Харитонова Ф. П. Анализ педагогических явлений в этнопедагогической деятельности педагога
в поликультурном образовательном пространстве. Текст: электронный // Вестник Чувашского государ-
ственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2013. № 1–1. URL: https://cyberleninka.ru/
article/n/analiz-pedagogicheskih-yavleniy-v-etnopedagogicheskoy-deyatelnosti-pedagoga-v-polikulturnomobrazovatelnom-
prostranstve (дата обращения: 11.01.2022).
8. Бессарабова И. С. Этнокультурный аспект поликультурного образования. URL: http://www.
rusnauka.com/NPM_2006/Pedagogica/2_bessarabova.doc.htm] (дата обращения: 22.01.2022). Текст:
электронный.
9. Добросердова В. Н. Современное состояние проблемы воспитания детей мигрантов в до-
школьной образовательной организации. Текст: электронный // Психология и педагогика: методика и
проблемы практического применения. 2015. № 46. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoesostoyanie-
problemy-vospitaniya-detey-migrantov-v-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii (дата обраще-
ния: 11.01.2022).
10. Магомедов А. М. Сущность и содержание этнопедагогической культуры личности. Текст:
электронный // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психо-
лого-педагогические науки. 2010. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-soderzhanieetnopedagogicheskoy-
kultury-lichnosti (дата обращения: 11.01.2022).
11. Нуриева А. Р., Миннуллина Р. Ф., Чебашева О. В. Проблемы поликультурного образования
в дошкольных образовательных учреждениях. Текст: электронный // Проблемы современного педа-
гогического образования. 2020. № 68–4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-polikulturnogoobrazovaniya-
v-doshkolnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah (дата обращения: 13.01.2022).
12. Кириленко Н. П. Мини-музей ДОО как базовый институт формирования основ гражданской
идентичности. Текст: электронный // АНИ: педагогика и психология. 2017. № 4. URL: https://cyberleninka.
ru/article/n/mini-muzey-doo-kak-bazovyy-institut-formirovaniya-osnov-grazhdanskoy-identichnosti (дата об-
ращения: 25.01.2022).
13. Иосифова А. М., Баишева М. И. Формирование основ духовной личности на этнокультур-
ных ценностях родного края. Текст: электронный // Проблемы современного педагогического обра-
зования. 2019. № 65–1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-osnov-duhovnoy-lichnosti-naetnokulturnyh-
tsennostyah-rodnogo-kraya (дата обращения: 24.01.2022).
14. Николаева Е. А. Педагогическая модель применения этнокультурного содержания обучения и
воспитания детей в разновозрастных группах дошкольных образовательных организаций. Текст: электронный // Современное педагогическое образование. 2021. № 11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-model-primeneniya-etnokulturnogo-soderzhaniya-obucheniya-i-vospitaniya-detey-v-raznovozrastnyh-gruppah-doshkolnyh (дата обращения: 28.01.2022).
15. Безродных Т. В., Никифорова Л. В. Регионально-этнические аспекты приобщения дошкольников к культуре родного края в условиях дошкольной образовательной организации. Текст: электронный // Известия института педагогики и психологии образования. URL: http://izvestia-ippo.ru/bezrodnykh-t-v-nikiforova-l-v-regional-2 (дата обращения: 10.01.2022). |
| Полный текст статьи | Поликультурное образовательное пространство современной дошкольной образовательной организации |
