| Статья |
|---|
| Название статьи |
Локальная география: предметно-гипотетический подход в науке и образовании |
| Авторы |
Заборцева Т.И. доктор географических наук, профессор, zabti@irigs.irk.ruСтарчакова И.В. кандидат педагогических наук, доцент , irh1961@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Заборцева Т. И., Старчакова И. В. Локальная география: предметно-гипотетический подход в на- уке и образовании // Учёные записки ЗабГУ. 2023. Т. 18, № 3. С. 23–30. DOI: 10.21209/2658-7114-2023- 18-3-23-30. |
| Рубрика |
ОБРАЗОВАНИЕ В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ |
| УДК |
378.147:37.06 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2023-18-3-23-30 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Представлена авторская позиция в отношении завершённости базового географического обра-
зования в масштабно-содержательном ракурсе: глобальная география – страноведение – география
субъектов РФ – локальная география. Использован предметно-гипотетический подход. Применён ме-
тод сравнения, который выражается в соотношении существующего порядка вещей и предлагаемого.
Реализован метод планирования. Уточнено соотношение использования краеведческого материала
на уроках географии и реализации регионального компонента по географии. Освещён опыт реализа-
ции учебных пособий по локальной географии. Обосновано включение дисциплины «Локальная гео-
графия» в Базисный учебный план (вариативную часть либо в часть школьного компонента), что, по
мнению авторов, позволит максимально использовать общеобразовательный и культурологический
потенциал географии как учебного предмета, поможет впоследствии выпускникам на основе более
полной системы географических знаний, умений, навыков самоопределиться в стремительно меняю-
щемся окружающем мире, продолжить своё образование в выбранной области. Обозначены основные
причины современного географического образовательного пространства, которые логически «подво-
дят» к заполнению низовой экониши локальной географией. Лапидарно представлены общая характе-
ристика и целевые установки локальной географии, подкреплённые развитием идеологии синтеза фи-
зической и общественной географии с позиций микространоведения. Отмечены ключевые проблемы в
недополучении современных географических знаний в общеобразовательной отечественной системе
обучения. Сформулировано предложение к продолжению дискуссии о роли и значении локальной ге-
ографии. Объяснён дефицит научных работ по локальной географии. Выдвинутая авторская гипотеза
рассматривается и как возможность вектора развития становления гармонично развитого человека с
базовыми основами географической культуры. |
| Ключевые слова |
географическая культура, географическое образование, локальная география,
региональный компонент, синтез географических знаний |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Гурьевских О. Ю. Современные векторы развития географического образования. Стратегиче-
ская сессия «География. Культура. Образование» // География в школе. 2022. № 8. С. 56–61.
2. Роговская Н. В., Козырева К. С. Географическое образование для студентов-негеографов: орга-
низация и трансформация содержания // Учёные записки Забайкальского государственного универси-
тета. 2022. Т. 17, № 3. С. 34–42.
3. Ермоленко Е. Е., Новиков А. Н. Пространственная структура конкурентной среды города (на
примере учреждений среднего общего (полного) образования Читы): монография. Чита: Забайкал. гос.
ун-т, 2014. 257 с.
4. Gavrilova S.Redefining the Sovietkrayevedeniye: The role of spatial science in the Soviet system
of knowledge production // Journal of Historical Geography. 2022. Vol. 75. P. 14–23. DOI: 10.1016/j.
jhg.2021.10.003.
5. Novikov A. N., Novikova M. S. Problems of development of the Russian geographical education in
secondary and higher school // Gкnero & Direito. 2020. Vol. 9, no. 04. P. 600–621.
6. Novikov A. N., Mamedov A. N., Novikova M. S. Providing conceptualization to the educational system
of secondary school children (Case of Russia’s Zabaykalsky Krai) // Revista on line de Politica e Gestгo
Educacional, Araraquara. 2023. Vol. 27, no. 00. DOI: 10.22633/rpge.v27i00.17906.
7. Novikov A. N.; Novikova M. S. Problems of development of the Russian geographical education in
secondary and higher school. Gкnero & Direito. 2020. Vol. 9, no. 04. P. 600–621.
8. Saripudin D., Insan W., Nugraha E. The Development of Interactive E-Book of Local History for Senior
High School in Improving Local Wisdom and Digital Literacy // European Journal of Educational Research.
2022. Vol. 11. P. 17–31. DOI: 10.12973/eu-jer.11.1.17.
9. Горская Е. А., Баландина Ж. Б. Основные направления изучения родного края на примере Туль-
ской области // География в школе. 2022. № 3. С. 44–47.
10. Саушкин Ю. Г. Географическое мышление. Смоленск: Ойкумена, 2011. 218 с.
11. Юрий Петрович Михайлов. Выдающиеся географы Сибири / автор-сост. Т. И. Заборцева. Ир-
кутск: Институт географии им. В. Б. Сочавы СО РАН, 2022. 107 с.
12. Михайлов Ю. П. Территориальная организация природы и общества. Избранные труды. Ново-
сибирск: Наука, 2012. 351 с.
13. Михайлов Ю. П. Нужно ли страноведение современной географии? // География и природные
ресурсы. 2010. № 3. С. 145–150.
14. Семенов-Тяш-Шанский В. П. То, что прошло (1870–1917). М.: Новый хронограф, 2009. 678 с.
15. Ионова Н. В., Шимлина И. В. Реализация краеведческого принципа в процессе изучения насе-
ления в курсе географии // География в школе. 2022. № 4. С. 49–57.
16. Файбусович Э. Л. Олекмоведение: региональная энциклопедия // География в школе. 2020.
№ 3. С. 61–62. |
| Полный текст статьи | Локальная география: предметно-гипотетический подход в науке и образовании |
