Статья
Название статьи Прецедентные феномены в обучении русскому языку
Авторы Черепанова Л.В. доктор педагогических наук, профессор, cherepanovaLara@mail.ru
Библиографическое описание статьи Черепанова Л. В. Прецедентные феномены в обучении русскому языку // Учёные записки Забай- кальского государственного университета. 2023. Т. 18, № 4. С. 128–136. DOI: 10.21209/2658-7114-2023- 18-4-128-136.
Рубрика Теория и методика основного и среднего школьного образования
УДК 378.016:811.161.1
DOI 10.21209/2658-7114-2023-18-4-128-136
Тип статьи Научная статья
Аннотация Коммуникативная направленность школьного курса русского языка предполагает развитие у школьников способности извлекать информацию из различных источников, её осмыслять и опериро- вать ею. Такая способность формируется при работе с текстами разных форм, стилей, типов и жан- ров. Прецедентность современных текстов, наличие в них прецедентных феноменов (имён, событий, высказываний и др.) часто затрудняет понимание текста. Трактовка ученика как языковой личности (Ю. Н. Караулов) предполагает наличие у него готовностей и способностей воспринимать и пони- мать прецедентные феномены, извлекать из них разнообразную информацию и использовать их в своей речи. Всё это обусловливает включение прецедентных феноменов в школьное обучение рус- скому языку, актуальность исследования. Цель данного исследования: обосновать целесообразность использования прецедентных феноменов в школьном обучении русскому языку и представить си- стему заданий, направленную на формирование у школьников комплекса учебно-языковых умений и способов действия, составляющую способность извлекать информацию из прецедентного феномена, осмыслять её и оперировать ею. В исследовании использовались методы анализа и синтеза при опи- сании состояния проблемы в процессе использования прецедентных феноменов в школьном обуче- нии русскому языку; анализа, абстрагирования, конструирования при разработке системы заданий. В основе исследования и разработки заданий лежит компетентностный и системно-деятельностный под- ходы в обучении русскому языку. Выявлен спектр теоретических знаний, которые составляют основу изучения прецедентных феноменов и ориентировочную основу действий с ними, владение которыми свидетельствует о наличии способности. Определены и описаны основания разработанной системы заданий, приведены в качестве примера отдельные звенья системы (задания на формирование опо- знавательных, аналитических, классификационных, синтетических и творческих умений с прецедент- ными именами, высказываниями, прецедентными трансформированными текстами). Перспективы ис- следования видятся в конкретизации знаний, определении специфики лингводидактических подходов.
Ключевые слова прецедентный феномен, языковая личность, учебно-языковое умение, преце-дентное имя, прецедентная ситуация, трансформированный прецедентный текст
Информация о статье
Список литературы 1. Гудков Д. Б. Прецедентное имя и проблемы прецедентности. М.: URSS, 2020.152 с. 2. Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения. Предисловие // Язык и лич- ность. М.: Наука, 1989. С. 3–8. 3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. Изд. 7-е. М.: ЛКИ, 2010. 264 с. 4. Красных В. В. Система прецедентных феноменов в контексте современных исследований // Язык, сознание, коммуникация. Филология. 1997. Вып. 2. С. 5–12. 5. Красных В. В., Гудков Д. Б., Захаренко И. В., Багаева И. В. Когнитивная база и прецедентные феномены в системе других единиц и в коммуникации // Вестник Москов. ун-та. Филология. 1997. № 3. С. 62–74. 6. Гудков Д. Б. Прецедентные имена в языковом сознании и дискурсе. М.: Наука, 1999. 269 с. 7. Гудков Д. Б. Прецедентные феномены в языковом сознании и межкультурной коммуникации: дис. … д-ра филол. наук: 10.02.19. М., 1999. 400 с. 8. Захаренко И. В. Прецедентные высказывания и их функционирование в тексте // Лингвокогни- тивные проблемы межкультурной коммуникации. М.: Изд-во МГУ, 1997. С. 92–99. 9. Захаренко И. В., Красных В. В. Лингво-когнитивные аспекты функционирования прецедент- ных высказываний // Лингвокогнитивные проблемы межкультурной коммуникации. М.: Изд-во МГУ,1997. С. 100–115. 10. Захаренко И. В., Красных В. В., Гудков Д. Б., Багаева Д. В. Прецедентное имя и прецедентное высказывание как символы прецедентных феноменов // Язык, сознание, коммуникация. М.: Диалог, 1997. С. 82–103. 11. Караулов Ю. Н. Роль прецедентных текстов в структуре и функционировании языковой лично- сти // Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы: доклады советской делегации на VI Конгрессе МАПРЯЛ. М.: Изд-во МГУ, 1996. С. 105–126. 12. Костомаров В. Г., Бурвикова Н. Д. Как тексты становятся прецедентными // Русский язык за рубежом. 1994. № 1. С. 73–76. 13. Нахимова Е. А. Прецедентные имена в массовой коммуникации. Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2007. 207 с. 14. Сорокин Ю. А. Что такое прецедентный текст? // Семантика целого текста: тезисы выступле- ний на совещании (Одесса, сентябрь 1987 г.). М.: Наука. 1987. 167 с. 15. Смыкунова Н. В. Прецедентные феномены в речевом общении русской языковой личности и процессе обучения русскому языку как иностранному: автореферат дис… канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2003. 19 с. 16. Серкина В. Н. Прецедентные тексты в региональном медийном дискурсе: автореф. дис… канд. филол. наук: 10.02.01. Саратов. 2014. 20 с. 17. Банникова С. В. Прецедентность как лингвокультурный феномен (на материале английских и русских текстов): автореф. дис.… канд. филол. наук: 10.02.19. Тамбов. 2004. 28 с. 18. Mirzoeva L., Syurmen O. Precedent Text as a Special Kind of Code in the Internet Communication. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/94566/1/978-5-7996-3081-2_046.pdf (дата обращения: 15.07.2023). Текст: электронный. DOI: 10.15826/B978-5-7996-3081-2.45. 19. Sibul V. V., Vetrinskaya V. V., Grishechko E. G. Study of Precedent Text Pragmatic Function in Modern Economic Discourse // Functional Approach to Professional Discourse Exploration in Linguistics. P. 131–163. 20. Артемьева П. С. Прецедентные феномены как выразительное средство: диалог культур в ху- дожественном тексте: автореф. дис.… канд. филол. наук: 10.02.19. Саратов, 2016. 24 с.
Полный текст статьиПрецедентные феномены в обучении русскому языку