| Статья |
|---|
| Название статьи |
Средства формирования аксиосферы будущего педагога дошкольного образования |
| Авторы |
Кондратюк С.В. старший преподаватель, kondratyik@yandex.by |
| Библиографическое описание статьи |
Кондратюк С. В. Средства формирования аксиосферы будущего педагога дошкольного образования // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 2. С. 80–88. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-2-80-88. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378.141 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2024-19-2-80-88 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
В статье рассматривается актуальность проблемы формирования аксиосферы личности будущего педагога дошкольного образования. Обозначается проблемное поле определения содержания аксиосферы личности будущего педагога дошкольного образования – как системы ценностей и ценностных ориентаций, средств её формирования в образовательном процессе учреждения высшего образования. Раскрывается сущность понятий «аксиосфера личности» и «аксиосфера личности будущего педагога дошкольного образования» как области ценностного отношения человека к миру. Выделяются социокультурные факторы формирования аксиосферы личности будущего педагога дошкольного образования, подчёркивается определяющий характер социокультурных факторов в её формировании. Анализируются подходы к определению ценностных ориентаций в структуре аксиосферы будущего педагога дошкольного образования. Представляется содержание ценностных ориентаций в структуре аксиосферы будущего педагога дошкольного образования: социальные, профессиональные, личностные. Рассматриваются и характеризуются компоненты аксиосферы личности будущего педагога дошкольного образования: когнитивный, эмотивный, поведенческий и рефлексивный. Когнитивный компонент включает систему знаний о ценностях профессиональной деятельности, содержании и способах осуществления педагогической деятельности. Эмотивный отражает характер отношений к субъектам педагогической деятельности. Поведенческий компонент – способы осуществления педагогической деятельности. Рефлексивный – способность личности к самоанализу, самоактуализации и самосовершенствованию. Раскрывается сущность аксиологизации содержания образовательного процесса как средства формирования аксиосферы будущего педагога дошкольного образования на примере внедрения спецкурса «Аксиологические основы профессии педагога дошкольного образования». Обозначаются цель и задачи спецкурса, его содержание, формы и методы. Обосновывается роль партнёрской позиции преподавателя как носителя и транслятора ценностей образования.
|
| Ключевые слова |
аксиосфера личности, аксиосфера будущего педагога дошкольного образования, ценности, ценностные ориентации, аксиологизация среды, аксиологизация содержания образовательного процесса
|
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
Асташова Н. А., Бондырева С. К., Сманцер А. П. Развитие аксиосферы будущего педагога в диалоговом пространстве современного образования. Текст: электронный // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 7. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29543/1/edscience_2018_7_004.pdf?ysclid=lu686ze1si765150079 (дата обращения: 20.01.2024).
Дробницкий О. Г. Мир оживших ценностей: проблема ценности и марксистская философия. М.: Изд-во полит. лит., 1967. 351 с.
Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1986. 221 с.
Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1960. 156 с.
Асташова А. А. Аксиологическое образование современного учителя: методология, концепция, модели и технологии развития: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Брянск, 2001. 498 с.
Газман О. С., Вейсс Р. М., Крылова Н. Б. Новые ценности образования: содержание гуманистического образования. М.: [Б. и.], 1995. 103 с.
Исаев И. Ф., Ерошенкова Е. И. Профессионально-ценностная установка будущего специалиста: от сущности к технологии формирования. Текст: электронный // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-tsennostnaya-ustanovka-buduschego-spetsialista-ot-suschnosti-k-tehnologii-formirovaniya1 (дата обращения: 20.01.2024).
Кирьякова А. В. Реализация ценностного подхода в педагогике школы: монография. М.: Оренбург: ОрГУ, 2000. 240 с.
Орлов А. А. Профессиональное мышление учителя как ценность. Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2006. 227 с.
Равкин 3. И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры (концепция исследования) // Педагогика. 1995. № 5. С. 87–93.
Хмара С. А. Особенности формирования профессиональных ценностных ориентаций молодого учителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Хабаровск, 1996. 25 с.
Шиянов Е. Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 1991. 33 с.
Синявина Н. В. Аксиосфера современного российского общества: культурологический анализ // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. № 16. С. 264–272.
Сагатовский В. Н. Экология аксиосферы // Бренное и вечное: экология человека в современном мире: тезисы докладов и выступлений Всерос. науч. конф. / ред.: Г. П. Выжлецов, И. Ф. Игнатьева. Великий Новгород, 2001. Вып. 4. С. 20–22.
Асташова Н. А., Макарова Е. А. Концептуальная модель развития профессиональных ценностей будущих учителей. Текст: электронный // Дискуссия: Политематический журнал научных сообщений. 2015. Вып. 1. С. 87–96. URL: http:// journal-discussion.ru/issue.php?id=53 (дата обращения: 22.01.2024).
Зинченко В. П. О целях и ценностях образования // Педагогика. 1997. № 5. С. 11–18.
Сластенин В. А. Формирование личности учителя средней школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976. 160 с.
Гизатова И. А. Педагогические условия формирования ценностного отношения старшеклассников в процессе профильного обучения. Текст: электронный // Концепт. 2013. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-tsennostnogo-otnosheniya-starsheklassnikov-v-protsesse-profilnogo-obucheniya (дата обращения: 22.01.2024).
Кондратюк С. В. Структурно-функциональная модель формирования аксиологической компетентности студентов – будущих педагогов дошкольного образования // Вестник Барановичского государственного университета. Серия «Педагогические науки». 2017. № 5. С. 23–28.
Дьяченко Б. А., Полтавская Н. Е. Формирование аксиосферы будущего учителя начальных классов в историко-педагогической ретроспективе. Текст: электронный // Аксиологические основы профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов: теория и практика: монография / под общ. ред. Л. Н. Якименко. Луганск: Книга, 2023. С. 11–91. URL: https://dspace.lgpu.org/bitstream/123456789/5922/1/2427-23_m.pdf (дата обращения: 20.01.2024).
Горбатова Е. В. Формирование нравственных ценностных ориентаций будущих педагогов дошкольных учреждений: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Минск, 1994. 18 с.
Каминская С. О. Формирование профессиональных ценностных ориентаций будущих педагогов дошкольных учреждений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.06. Минск, 1997. 110 с.
Шиманчик М. С. Аксиологизация содержания профессиональной подготовки будущих педагогов. Текст: электронный // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aksiologizatsiya-soderzhaniya-professionalnoy-podgotovki-buduschih-pedagogov (дата обращения: 23.03.2024).
|
| Полный текст статьи | Средства формирования аксиосферы будущего педагога дошкольного образования |
