| Статья |
|---|
| Название статьи |
«Изучайте старое, но творите новое»: о трендах и тенденциях в истории отечественной методики обучения литературе |
| Авторы |
Романичева Е.С. кандидат педагогических наук, доцент, Romanicheva@mgpu.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Романичева Е. С. «Изучайте старое, но творите новое»: о трендах и тенденциях в истории отечественной методики обучения литературе // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2025. Т. 20, № 3. С. 34–43. DOI: 10.21209/2658-7114-2025-20-3-34-43 |
| Рубрика |
Современная педагогика: тенденции, технологии и инновации |
| УДК |
372.882 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2025-20-3-34-43 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Статья написана на основе анализа большого массива фактографического материала, который позволил автору выявить тренды и тенденции в развитии истории методики обучения литературы. Это определило актуальность, новизну проведённого кабинетного исследования и его цель – обосновать необходимость преодоления негативной тенденции в осмыслении методического наследия ХХ в., а также обозначить возможные пути этого преодоления. Основными методами исследования были контент-анализ источников, глубинное интервью. В статье показано, каким образом была преодолена негативная тенденция в оценке методического наследия. К числу значимых факторов автор отнёс в первую очередь расширение контекста (актуализация в профессиональном поле имён методистов и их научных трудов), что повлекло существенное обновление содержания пособий и хрестоматий по истории методики, а также создание «Биобиблиографического словаря» по методике преподавания литературы. Выход в свет этих книг во многом определил тенденцию развития науки на рубеже ХХ–ХХI вв. Вторым значимым фактором стало изменение подхода к осмыслению конкретной методической системы. Автор считает, что отправной точкой для развития не только истории методики обучения литературе, но и методической науки в целом сегодня может стать историко-библиографический подход, в рамках которого создаётся методическая библиография, и показывает, что сделано в этом направлении, а что предстоит сделать. Утверждается, что внимание к созданию библиографии возникает в случае републикации работ учёного или его юбилея. Это постоянно возникающий тренд в методике. В публикациях юбилейных статей автор выделяет два направления (аналитическое и «вспоминательное») и обозначает условия (постановка научной задачи и использование биографического метода), при котором «вспоминательный» тренд может быть трансформирован.
|
| Ключевые слова |
история методики, тренд, тенденция, историко-библиографический подход, методическая библиография, биографический метод |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Чертов В. Ф., Антипова А. М., Зинин С. А., Ерохина Е. Л., Подругина И. А., Гетманская Е. В., Белоусова Е. И. Научная школа В. В. Голубкова: чтение и методика обучения литературе в информационную эпоху: монография. М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2023. 190 с. DOI: 10.31862/9785426313248. EDN: EHQOBV
2. Чертов В. Ф., Ерохина Е. Л., Гетманская Е. В. Стратегии развития «мягких навыков» учителя: проблемы и перспективы исследования // Наука и школа. 2023. № 6. С. 126–137. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-6-126-137. EDN: CBLQUP
3. Гетманская Е. В. Европейская дидактическая модель: изучение художественного текста и общетекстовая компетенция // Воспитание детей и молодежи в современных социокультурных условиях: проблемы, вызовы, решения: материалы межрегион. науч.-практ. конф. Смоленск: Смоленский обл. ин-т разв. обр., 2025. С. 173–179. EDN: MQPPLD
4. Чертов В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе: монография. М.: МПГУ им. В. И. Ленина, 1994. 130 с. EDN: ZFPXWJ
5. Педагогика чтения в цифровую эпоху: монография / под ред. В. Ф. Чертова, А. М. Антиповой. М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2024. 226 с. DOI: 10.31862/9785426314450. EDN: IPETPW
6. Роткович Я. А. Очерки по истории преподавания литературы в русской школе / отв. ред. Л. И. Тимофеев. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1953. 352 с.
7. Бочкарев А. А., Бодрова Н. А., Сигал Л. М. Яков Аронович Роткович // Преподавание художественной литературы в школе: сб. ст. / отв. ред. Н. А. Бодрова. Куйбышев: [б. и.], 1975. Т. 171. С. 3–12.
8. Кудряшев Н. И. М. А. Рыбникова как методист // Литература в школе. 1947. № 3. С. 27–38.
9. Роткович Я. О методической системе М. А. Рыбниковой // Литература и язык в политехнической школе. 1932. № 1. С. 29–38.
10. Ланин Б. А. Литературное образование в XIX – начале XXI века: монография. М.: ВГНА, 2005. 172 с. EDN: QRGXUH
11. Беньковская Т. Я. Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII – начала XXI века: монография. М.: Флинта: Наука, 2015. 360 с.
12. Соколов Н. М. Изучение литературных произведений / предисл. В. Десницкого. М.; Л.: Гос. изд-во, 1928. 160 с.
13. Чирковская Т. В., Станчек Н. А. Кафедра методики преподавания литературы ЛГПИ им. А. И. Герцена: история (1920–1989). СПб.: Астерион, 2007. 35 с. EDN: QTJSVB
14. Перзеке А. Б. Интеллектуальное потребительство. О библиографической грамотности будущих словесников // Советская библиография. 1989. № 6. С. 9–13.
15. Альбатырова В. Н. Развитие методики преподавания литературы в 1950–1970-е годы: историко-библиографический аспект: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. СПб., 1991. 254 с. URL: https://www.dissercat.com/content/razvitie-metodiki-prepodavaniya-literatury-v-1950-1970-e-gody-istoriko-bibliograficheskii-as (дата обращения: 02.04.2025). Текст: электронный. EDN: NPQKRN
16. Беньковская Т. Е. Развитие методики преподавания литературы с 1900 по 1949 гг.: историко-библиографический аспект: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. СПб., 1994. 700 с. URL: https://www.dissercat.com/content/razvitie-metodiki-prepodavaniya-literatury-s-1900-po-1949-gg-ist-bibliogr-aspekt (дата обращения: 02.05.2025). Текст: электронный. EDN: NLINXL
17. Открытая методика В. Г. Маранцмана: монография / под науч. ред. Н. П. Терентьевой. М.: Проспект, 2025. 288 с.
18. Романичева Е. С. «Пока биографии еще не приобрели того значения, которое им несомненно будет принадлежать в науке...» (Н. А. Рыбников) // Литература в школе. 2025. № 1. С. 105–117. DOI: 10.31862/0130-3414-2025-1-105-117. EDN: QBOCOX
19. Романичева Е. С. «История методики учит нас более точно и расчлененно определять наши цели и методы в настоящем» (к 140-летию со дня рождения М. А. Рыбниковой) // Литературное образование в условиях цифровой трансформации: развитие творческого потенциала личности. XXXIII Голубковские чтения. М.: МПГУ, 2025. С. 38–49.
|
| Полный текст статьи | «Изучайте старое, но творите новое»: о трендах и тенденциях в истории отечественной методики обучения литературе |
