| Статья |
|---|
| Название статьи |
Мотивация как фактор активизации спортсмена в мини-футболе |
| Авторы |
Серёжникова Р.К.доктор педагогических наук, профессор seryozhnikova@mail.ruЧерных Е.В. btb-irina@rambler.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
37.022 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Отсутствие жёсткой привязанности между мотивом и активностью спортсмена позволя-
ет осуществлять интересные трансформации в структуре мотивационной сферы: как стихий-
но возникающие, так целенаправленно действующие (воспитательные). Сущность механизма
мотивационной фиксации, заключающаяся во взаимодействии эмоциональных переживаний,
их суммации, слитии или взаимоподавлении, проявляется в факторах полимотивации спор-
тсмена: приоритетах определённых мотивов, последовательности их актуализации и пр. Мо-
тивация является динамическим условием поведения студента по схеме «стимул – реакция
– мотивация – результат», в контексте которой мотивация принимает форму самоорганизации
поведения с образованием функциональных механизмов, обеспечивающих эффективность
реализации способностей, объединённых мотивами, установками, ориентированными на на-
меченную цель. Это позволяет выделить мотивацию в качестве фактора активизации самокон-
троля у студенток в женской мини-футбольной команде, что представлено в рекомендациях
тренеру.
|
| Ключевые слова |
мотив, мотивация, мини-футбол, активизация, тренер |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Ашкинази С. М. Физическая культура, обучение и здоровье: основы самостоятельной
тренировки студентов вузов / С. М. Ашкинази, М. М. Бобров, И. А. Воронов [и др.]. СПб., 2008.
С. 114.
2. Воротилкина И. М. Педагогическая система развития самостоятельности в двигательной
деятельности детей и учащейся молодёжи: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Омск, 2007. 43 с.
3. Нестеров В. А., Воротилкина И. М., Добровольский С. С., Могилев В. Е. Психофизиоло-
гические аспекты феноменологического обучения спортсменов – студентов вузов // Физическая
культура и спорт в современном обществе: тр. Всерос. науч. конф., 24–25 марта 2011 г. / под ред.
д-ра пед. наук С. С. Добровольского и канд. пед. наук Г. С. Хама. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС,
2011. С. 183–186.
4. Серёжникова Р. К. Ценностно-синергетический подход к организации педагогического
процесса в высшей школе // Высшее образование в России. М., 2012. № 3. С. 77–81.
5. Фрацюк В. А. Развитие творческой мотивации как ведущее условие формирования кре-
ативности // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці
фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук.пр. Вип. 21. Кмїв-Вінниця: Планер,
2009. С. 108–113. |
| Полный текст статьи | Мотивация как фактор активизации спортсмена в мини-футболе |
