| Статья |
|---|
| Название статьи |
Модель междисциплинарного практикума по физике и особенности ее реализации при подготовке будущих специалистов железнодорожного транспорта |
| Авторы |
Десненко С.И.доктор педагогических наук, профессор desnenkochita@rambler.ru Рогалёв А.В.преподаватель a_rogalev@inbox.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
53:377 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Статья посвящена одной из актуальных проблем среднего профессионального образования на совре-
менном этапе – созданию междисциплинарных курсов, составляющих основу профессиональных модулей,
в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего специального об-
разования (ФГОС СПО). В статье представлена и обоснована модель междисциплинарного практикума по
физике, отражающая специфику содержания и структуры лабораторных работ профессионально ориенти-
рованного технического характера, критерии отбора содержания лабораторных работ и учебно-методиче-
ского обеспечения практикума. Рассматривается специфика содержания и структуры лабораторных работ,
включающая фундаментальную составляющую (физические явления, физические объекты, физические
величины, физические законы и закономерности, физические теории, лежащие в основе принципа работы
технических устройств, технических и технологических процессов на железнодорожном транспорте) и про-
фессионально ориентированную техническую составляющую (элементы технических знаний – технические
устройства, технические и технологические процессы; принципы работы технических устройств, физические
основы технических и технологических процессов на железнодорожном транспорте). Приводится авторская
классификация профессионально ориентированных вопросов как основы профессионально ориентирован-
ной технической составляющей содержания лабораторных работ практикума. В статье предложены при-
меры профессионально ориентированных вопросов, рассмотрение которых возможно в рамках содержа-
ния междисциплинарного практикума по физике. Раскрываются условия реализации междисциплинарного
практикума по физике как специального средства развития технического мышления будущих специалистов
железнодорожного транспорта.
|
| Ключевые слова |
междисциплинарный лабораторный практикум по физике, модель лабораторного
практикума по физике, профессионально ориентированные вопросы, профессиональная деятельность, тех-
ническое мышление |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Агеева М. Г. Развитие технического мышления студентов ссузов в процессе обучения физи-
ке: автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск. 2005. 16 с.
2. Курилева Н. Л. Развитие технических способностей учащихся при обучении физике в основ-
ной школе: дис. ... канд. пед. наук. М., 2007. 260 с.
3. Родиошкина Ю. Г. Фундаментальная и профессионально направленная подготовка по фи-
зике студентов технических вузов в рамках вариативного компонента учебного плана: дис. ... канд.
пед. наук. М., 2010. 205 с.
4. Планида С. И. Дидактические условия формирования профессионально-технического
мышления у студентов средних специальных образовательных учреждений: автореф. дис. …канд.
пед. наук. Ставрополь, 2011. 26 с.
5. Рогалёв А. В. Модель лабораторной работы по физике в аспекте развития технических спо-
собностей у студентов учреждений среднего профессионального образования железнодорожного
транспорта // Ученые записки Забайкал. гос.ун-та. 2013. № 6 (53). С. 107–116.
6. Рогалёв А. В. Междисциплинарный практикум по физике: учебно-методическое пособие /
под ред. С. И. Десненко; ЗабИЖТ. Чита: РИО сектор СПО ЗабИЖТ ИрГУПС, 2014. 68 с.
Источники
7. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования по специальности 190623 Техническая эксплуатация подвижного состава железных
дорог. М., 2010. |
| Полный текст статьи | Модель междисциплинарного практикума по физике и особенности ее реализации при подготовке будущих специалистов железнодорожного транспорта |
