| Статья |
|---|
| Название статьи |
Разноуровневые лабораторные работы как средство формирования общекультурных компетенций при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки |
| Авторы |
Павлуцкая Н.М.кандидат педагогических наук, доцент novolodsky@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
378.147:53 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Переход отечественного высшего образования на многоуровневую систему подготовки требует поис-
ка таких педагогических технологий, которые помогут в полной мере учесть индивидуальные способности
студента, позволят ему стать субъектом образовательного процесса, а также сформировать у бакалавров
общекультурные компетенции. Следовательно, аудиторные занятия можно и нужно организовывать таким
образом, чтобы на них закладывались, формировались и развивались необходимые компетенции.
В этом плане большое значение имеет организация и проведение разноуровневых лабораторных ра-
бот, учитывающих индивидуальные способности бакалавров, способствующих повышению мотивации изучения
предмета, формирующих элементы научной деятельности, позволяющих формировать и развивать
общекультурные компетенции бакалавров. Использование на практике таких лабораторных работ способ-
ствует повышению мотивации изучения предмета, приводит к формированию элементов научной деятель-
ности и значимо в плане развития общекультурных компетенций, а также профориентационной подготовки
бакалавров.
Автором отмечаются преимущества использования такого вида познавательной деятельности, как вы-
сокая степень активности и самостоятельности студентов при выполнении эксперимента, выработка умений
и навыков обработки результатов наблюдений и измерений с использованием не только обычных средств,
но и новых информационных технологий. В данной статье рассматривается возможность использования
разноуровневых лабораторных работ как средства формирования общекультурных компетенций бакалав-
ров, а также приводятся примеры заданий различных уровней сложности, используемые в практике препо-
давания автора, которые позволяют студентам не только самостоятельно выбирать этот уровень, исходя из
степени своей подготовки по теме, но и повышать мотивацию обучения.
|
| Ключевые слова |
общекультурные компетенции, разноуровневые лабораторные работы, учет индиви-
дуальных особенностей бакалавров, мотивация, формирование элементов научной деятельности. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Акимов С. С. Методическая система обучения основам научных исследований бакалавров
технологического образования: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2006. 227 с.
2. Гороховатский Ю. А. Новые информационные технологии как способ включения учащихся в
учебно-исследовательскую деятельность // Применение новых информационно-коммуникационных
технологий в преподавании. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. C. 52–72.
3. Павлуцкая Н. М. Определение скорости полета “пули” баллистическим методом с помощью
унифилярного подвеса. Методические указания / Н. М. Павлуцкая, Э. Ч. Дарибазарон. Улан-Удэ,
ВСГУТУ. 2014. 10 с.
4. Читаева О. Б. Структура государственных образовательных стандартов второго поколения //
Профессиональное образование. Приложение «Педагогическая наука – практике. Новые исследо-
вания». 2005. № 1. С.17–25.
Источники
5. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. Уровень
высшего образования. Бакалавриат (для различных направлений подготовки) [Электронный ре-
сурс]. URL: http://regulation.gov.ru/project/3650.html (дата обращения: 10.12.2013). |
| Полный текст статьи | Разноуровневые лабораторные работы как средство формирования общекультурных компетенций при обучении физике бакалавров технических направлений подготовки |
