Статья
Название статьи Психографические характеристики профессионального портрета бакалавра по направлению «Реклама и связи с общественностью»
Авторы Авдюкова А.Е.кандидат педагогических наук, доцент avdukova@bk.ru
Библиографическое описание статьи Авдюкова А. Е. Психографические характеристики профессионального портрета бакалавра по направлению «Реклама и связи с общественностью» // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогика. Психология. 2016. Т. 11, № 2. С. 50–55. DOI: 10.21209/2308-8788-2016-11-2-50-55.
Рубрика
DOI 10.21209/2308-8788-2016-11-2-50-55
УДК 37.015;378.14:659.1
Тип статьи
Аннотация Автор, анализируя опыт описания профессионального портрета специалиста по рек- ламе и связям с общественностью других авторов, обращает внимание на актуальность диагностирования психологических и психофизиологических способностей студентов, как одного из оснований соответствия профессии и требованиям образовательного стандарта высшего образования к бакалавру по направлению «Реклама и связи с общественностью». В исследовании были использованы модифицированные и адаптированный варианты методики «Ценностные ориентации», разработанной М. Рокичем, а также опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» А. А. Реана. Методом математической статистики определены доминирующие ценности студентов – будущих рекламистов и пиарщиков, степень выраженности мотивации студентов на достижение успеха. Для них важным является свобода действий и поступков и активная деятельная жизнь. Среди средств достижения целей будущие рекламисты и пиарщики выбирают образованность, ответственность и независимость. Интересным фактом является то, что свобода действий и поступков как терминальная, жизненная цель взаимосвязана с независимостью как инструментом достижения данной цели. Мотивация достижения у студентов данного направления ближе к полюсу успеха, чем избегания неудачи, что позволяет сделать предположение о профпригодности студентов. Тем не менее, качественный анализ результатов показал, что по некоторым психологическим характеристикам, например уравновешенности, они слабо соответствуют требованиям, предъявляемым к профессии.
Ключевые слова психографические характеристики, профессиональный портрет бакалавра по направлению «Реклама и связи с общественностью», ценности и мотивация студентов
Информация о статье
Список литературы 1. Бухарцева Н. Г. Интеллектуальный потенциал современного человека: структура и пути формирования // Пед. образование в России. 2014. № 11. С. 33–35. 2. Выготский Л. С. К учению об интериоризации // Вопр. психологии. 1966. № 6. 3. Дорогина О. И., Николаева М. А. Рекламное образование: профессиограмма специалиста // Вестн. Челяб. гос. ун-та. Сер.: Образование и здравоохранение. 2014. № 1. С. 145–152. 4. Иванова Е. М. Психологическая системная профессиография. М.: ПЕР СЭ, 2003. 208 с. 5. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2008. 512 с. 6. Коротун А. В. Вестник социально-гуманитарного образования и науки: первые шаги // Пед. образование в России. 2014. № 1. С. 49–50. 7. Лихачева Е. В. Билингвизм как условие успешной самореализации личности в современном мире коммуникации // Пед. образование в России. 2014. № 4. С. 155–158. 8. Реан А., Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2000. 432 с. 9. Уфимцева О. В. Развитие познавательной лексической компетенции будущих специалистов по связям с общественностью в процессе овладения устной речью // Пед. образование и наука. 2012. № 7. С. 96–101. 10. Rokeach M. Beliefe, Attitudes and Values. A Theory of Organization and i Change. L., 1968. 230 c. Источник 11. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.03.01«Реклама и связи с общественностью». Квалификации: Академический бакалавр; Прикладной бакалавр [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.минобрнауки.рф/документы (дата обращения: 22.03.2016).
Полный текст статьиПсихографические характеристики профессионального портрета бакалавра по направлению «Реклама и связи с общественностью»