| Статья |
|---|
| Название статьи |
Системный подход к подготовке компетентных специалистов в условиях взаимодействия образовательной организации и производства |
| Авторы |
Иванов В.Г.кандидат педагогических наук val-ivanov@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Иванов В. Г. Системный подход к подготовке компетентных специалистов в условиях взаимодействия образовательной организации и производства // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 2. С. 101–109. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-2-101-109. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2542-0089-2018-13-2-101-109 |
| УДК |
378.14 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Совершенствование системы профессионального образования, решение задач подготовки конкурентоспособных специалистов могут быть обеспечены путём системного анализа существующей проблемы, интегративного подхода к формированию компетенций и развитие их в соответствии с трудовыми функциями. Одной из наиболее актуальных проблем в повышении способности выпускников профессиональных образовательных организаций конкурировать с себе подобными на сегодняшний день является системный подход к организации образовательного процесса. Для решения проблемы необходимо, чтобы обучающиеся для успешного формирования и развития необходимых профессионально значимых компетенций овладели общими и общепрофессиональными компетенциями. Подобная деятельность должна сопровождаться формированием общего представления об объекте будущей трудовой деятельности. Важнейшим фактором формирования и развития профессионально значимых компетенций является взаимосвязь «внутренней» и «внешней» сред, рассматриваемой автором как один из основных направлений формирования и развития компетенций, в постановке и решении задач системной оценки процессов формирования и развития профессионально значимых компетенций. Дано авторское видение сущности путей подготовки компетентного специалиста, основанное на единстве требований ФГОС и профстандарта. Практическая значимость результатов исследования способствует расширению знаний и их применению в области построения образовательного процесса, возможности использования полученных автором результатов при организации образовательного процесса.
|
| Ключевые слова |
системный подход, деятельность, профессиональные компетенции, компетентность, трудовые функции, профессиональная подготовка |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Анисимов О. С. Методология: сущность и события. М.: Энциклопедия управленческих знаний,
2007. 502 с.
2. Асадуллин Р. М. Педагогика субъектно-ориентированного образования. Уфа: Изд-во БГПУ,
2016. 131 с.
3. Асадуллин Р. М., Иванов В. Г. Системная логика построения образовательного процесса //
Среднее профессиональное образование. 2000. № 14. С. 14.
4. Асадуллин Р. М., Иванов В. Г. Системный подход в профессиональной подготовке студентов //
Среднее профессиональное образование. 2004. № 4. С. 40–42.
5. Асадуллин Р. М. Фундаментальное и профессиональное в педагогическом образовании //
Вестник КГУ. 2014. Т. 20, № 4. С. 98–107.
6. Асадуллин Р.М. Человек в зеркале образования. М.: Наука, 2013. 217 с.
7. Взаимодействие образования и производства: содержание, модели реализации / Г. В. Муха-
метзянова [и др.] // Казанский педагогический журнал. 2010. № 3. С. 5–10.
8. Габитова Э. М. Формирование полифункциональных компетенций студентов в учреждениях
СПО технического профиля // Среднее профессиональное образование. 2012. № 8. С. 25–27.
9. Габитова Э. М. Основные качества конкурентоспособного специалиста // Сборники конферен-
ций НИЦ Социосфера. 2011. № 41. С. 59–60.
10. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении: логико-психологические проблемы построения
учебных предметов. М.: Пед. о-во России, 2000. 480 с.
11.
Иванов В. Г. Формирование профессиональной компетентности // Наука и образование в XXI веке: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г. Тамбов, 31 окт. 2014 г.). Тамбов, 2014. Ч. 12. С. 69–70.
12.
Ткаченко Е. В. Интеграционные процессы в профессиональном образовании // Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. М.: Владос, 2007. Вып. 5. C. 303–312.
13.
Меньшиков В. М. Русское педагогическое сознание, образование и воспитание Нового времени [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.school-city.by/index.php?id=12632&option=com_content &task=view (дата обращения: 25.01.2018).
14.
Окрепилов В. В. Управление качеством и конкурентоспособностью. СПб.: ГУЭФ, 1997. 260 с.
15.
Развивающее образование. Т. 1. Диалог с В. В. Давыдовым. М.: Академия, 2002. 254 с.
16.
Решетова З. А. Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та,
1985. 207 с.
17.
Ткаченко Е. В., Штейнберг В. Э. Развитие профессионального образования и дифференциация компетенций как его важная тенденция // Актуальные проблемы профессионального и высшего образования. М.: Экон-Информ, 2016. С. 37–46.
18.
Штейнберг В. Э., Вахидова Л. В., Давлетов О. Б. Дидактическое моделирование: дидактическая многомерная технология и персонифицированная информационно-образовательная среда // Образование и наука. 2014. Т. 113, № 4. C. 69–91.
19.
Masalimova, A. R. & Ivanov V. G. Formation of Graduates’ Professional Competence in Terms of Interaction Between Educational Environment and Production // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Vol. 11, No. 9. Pp. 2735–2743. DOI: 10.12973/ijese.2016.716a. |
| Полный текст статьи | Системный подход к подготовке компетентных специалистов в условиях взаимодействия образовательной организации и производства |
