Статья
Название статьи Проблема воспитания у младших школьников ценностного отношения к учению как основы становления опыта учебно-познавательной деятельности
Авторы Савинова Л.Ю. кандидат педагогических наук, доцент ludmila.savinova@bk.ru
Казакова А.А.старший преподаватель kazakova_ang@mail.ru
Библиографическое описание статьи Савинова Л. Ю., Казакова А. А. Проблема воспитания у младших школьников ценностного отношения к учению как основы становления опыта учебно-познавательной деятельности // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 3. С. 57–67. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-3-57-67.
Рубрика
DOI
УДК 373.332
Тип статьи
Аннотация Статья посвящена одной из сложных проблем современного образования, в особен- ности начального – проблеме воспитания ценностного отношения младших школьников к знаниям, учебной и творческой деятельности. Проведён анализ существующих подходов к пониманию содержания и технологиям работы по наполнению ценностных отношений младших школьников к учебной и познавательной деятельности. Предпринята попытка определения места ценностного отношения к учению в структуре опыта учебно-познава- тельной деятельности в начальной школе. Статья содержит описание диагностического комплекса исследования ценностного отношения к учению в соответствии с его трёхком- понентной структурой, описание качественных характеристик различных уровней сформи- рованности ценностного отношения к учению у младших школьников. Описаны результаты исследования проявления ценностного отношения к учению младших школьников в разные годы, определены проблемные точки процесса воспитания ценностного отношения к уче- нию и возможные причины трудностей по достижению целей данного направления образо- вательного процесса. Авторами доказана необходимость системного подхода к организации учебно-познавательной деятельности учащихся на начальной ступени образования, рас- смотрения проблемы воспитания ценностного отношения к учению как ключевой проблемы воспитания в младшем школьном возрасте.
Ключевые слова опыт, учебно-познавательная деятельность, ценностное отноше- ние, готовность к самообразованию, отношение к учению, младший школьник3
Информация о статье
Список литературы 1. Антюшко А. Н., Савинова Л. Ю. Психолого-педагогические условия воспитания у младших школьников ценностного отношения к учению // Герценовские чтения. Начальное образование. СПб., 2012. Т. 3, № 1. С. 19–23. 2. Березовская О. В. Ценности и ценностные ориентации личности. К постановке проблемы // Культура. Наука. Образование. 2011. № 1. С. 14–22. 3. Божович Л. И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема // Известия АПН РСФСР. 1951. Вып. 36. С. 3–104. 4. Вергелес Г. И., Савинова Л. Ю. Педагогические технологии в подготовке современного учителя начальных классов // Начальная школа. 2015. № 1. С. 63–67. 5. Ибраева Н. Формирование опыта учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Фрунзе, 1984. 187 с. 6. Ительсон Л. Б. Учебная деятельность, её источники, структура и условия // Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1996. 304 с. 7. Казакова А. А. Содержательно-ценностная составляющая в структуре творческих способно- стей // Герценовские чтения. Начальное образование. СПб., 2015. Т. 6, вып. 1. С. 49–55. 8. Краевский В. В. Содержание образования – бег на месте // Педагогика. 2000. № 7. С. 3–15. 9. Осмоловская И. М., Шалыгина И. В. О культурологическом подходе к содержанию образова- ния // Образование и наука. 2006. № 2. С.120–127. 10. Осницкий А. К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01. М., 2001. 370 c. 11. Пешкова В. Е. Моделирование учебно-познавательной деятельности младших школьников [Электронный ресурс] // Новые технологии. 2011. № 4. Режим доступа: https://www.cyberleninka.ru/ article/n/modelirovanie (дата обращения: 20.04.2018). 12. Раев А. И. Некоторые направления развития младшего школьника как субъекта учебной дея- тельности // Избранные труды по педагогической психологии / сост. Г. И. Вергелес. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. С. 285–295. 13. Савинова Л. Ю. Модель воспитания ценностных отношений у младших школьников // Гумани- тарные науки и образование. 2011. № 2. С. 42–49. 14. Савинова Л. Ю., Иванова М. Н. Диагностика проявлений ценностного отношения младших школьников к учению // Герценовские чтения. Начальное образование. 2014. Т. 5, № 1. С. 107–113. 15. Семенцова К. С. Теоретический обзор исследований опыта личности как психологического феномена [Электронный ресурс] // Вестник Псковского государственного университета. Сер. Социаль- но-гуманитарные науки. 2012. № 1. Режим доступа: https://www.cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskiy (дата обращения: 18.04.2018). 16. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб.: Питер, 2002. 272 с.
Полный текст статьиПроблема воспитания у младших школьников ценностного отношения к учению как основы становления опыта учебно-познавательной деятельности