| Статья |
|---|
| Название статьи |
Использование деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров |
| Авторы |
Ваганова В.И.доктор педагогических наук, доцент valen51@mail.ruДашеев Д.Е.аспирант dasheevd@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ваганова В. И., Дашеев Д. Е. Использование деловых игр в условиях автоматизированного учеб- ного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров // Учё- ные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 6. С. 79–87. DOI: 10.21209/2308-8796-2018- 13-6-79-87. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2308-8796-2018-13-6-79-87 |
| УДК |
378.14 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются вопросы применения деловых игр при подготовке бакалавров
по направлению «Электроэнергетика и электротехника». В основу исследования была положена
гипотеза, согласно которой деловая игра может явиться эффективным средством формирования
профессиональных компетенций будущих инженеров в условиях автоматизированного учебного
комплекса. В статье раскрыта сущность автоматизированного учебного комплекса, который пред-
ставляет собой единую целостную образовательную систему, состоящую из материально-техни-
ческого, дидактического и электронного информационно-образовательного компонентов. Теоре-
тическая и практическая значимость исследования заключается в обосновании использования
деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса как средства формирования
профессиональных компетенций будущих инженеров. Авторами статьи показано, что примене-
ние деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса при подготовке бакалав-
ров позволяет более полно воспроизводить практическую деятельность инженерно-технического
персонала электроэнергетической отрасли. В результате использования деловых игр в обра-
зовательном процессе бакалавров по направлению «Электроэнергетика и электротехника» по-
вышается эффективность формирования их профессиональных компетенций. Разработанный
комплекс деловых игр позволяет формировать профессиональные компетенции будущих инже-
неров, не дублируя, а дополняя друг друга по целям, задачам и содержанию.
|
| Ключевые слова |
деловая игра, автоматизированный учебный комплекс, профессио-
нальные компетенции, формирование компетенций, учебная подстанция, инженерно-техниче-
ский персонал подстанции |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Бартоломей П. И. Высшее техническое образование и энергетическая безопасность России //
Электроэнергетика глазами молодёжи: материалы VI Междунар. науч.-техн. конф. (9–13 нояб. 2015 г.).
Иваново, 2015. С. 12–17.
2. Бочарова Т. И. Комплексная деловая игра как средство формирования профессиональных на-
выков и функций специалиста: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Ставрополь, 2006. 187 с.
3. Булатова В. М. Анализ будущей профессиональной деятельности выпускника вуза по направ-
лению «Электроэнергетика и электротехника» // Известия Самарского научного центра Российской ака-
демии наук. 2010. Т. 12, № 4–3. С. 739–742.
4. Вербицкий А. А. Деловая игра в компетентностном формате // Вестник Воронежского государ-
ственного технического университета. 2013. Т. 9, № 3–2. С. 14–144.
5. Вербицкий А. А. Деловая игра как форма контекстного обучения и квазипрофессиональной дея-
тельности студентов // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шо-
лохова. 2009. № 4. С. 73–84.
6. Дашеев Д. Е. Автоматизированный учебный комплекс как средство формирования професси-
ональных компетенций бакалавров электроэнергетических специальностей // Вестник БГУ. Педагогика,
филология, философия. 2017. № 7. С. 130–136.
7. Дружилов С. А. О подготовке бакалавров электротехнического профиля // Высшее образование
в России. 2011. № 3. С. 143–145.
8. Идиятов И. Э. Формирование исследовательской компетенции студентов в процессе проблем-
ного обучения: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Казань, 2016. 237 с.
9. Карауылбаев С. К. Педагогические основы использования компьютерных учебно-деловых игр в
обучении в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2015. 175 с.
10. Насрутдинова Л. С. Деятельностный подход к обучению как средство формирования экологи-
ческой компетентности студентов в процессе обучения // Инженерное образование. 2013. № 3. С. 84–89.
11. Седых Т. В. Деловая игра как средство активизации самообразования будущих педагогов до-
полнительного образования // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета.
2017. № 3. С. 312–320.
12. Трайнев В. А., Трайнев И. В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном
образовании (методология и практика). М.: Дашков и К, 2009. 281 с.
13. Фикс Н. П., Трощинский В. В. Деловая игра по ликвидации нарушения нормального режима ра-
боты энергосистемы [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1.
Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18817 (дата обращения: 10.05.2018).
14. Фикс Н. П., Трощинский В. В. Оперативное управление в электроэнергетических системах:
деловые игры // Вестник науки Сибири. 2015. № 15. С. 48–54. |
| Полный текст статьи | Использование деловых игр в условиях автоматизированного учебного комплекса в процессе формирования профессиональных компетенций будущих инженеров |
