| Статья |
|---|
| Название статьи |
О формировании квалификации педагогических работников по профилактике распространения идей экстремизма в детской среде |
| Авторы |
Ванданова Э.Л.кандидат психологических наук, доцент vandanova.e@firo.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ванданова Э. Л. О формировании квалификации педагогических работников по профилактике распространения идей экстремизма в детской среде // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 2. С. 6–14. DOI: 10.21209/ 2658-7114-2019-14-2-6-14. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/ 2658-7114-2019-14-2-6-14 |
| УДК |
37.014 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Проблема профилактики экстремизма обсуждается в основном применительно к молодёжной среде. Большинство педагогов общего образования оказались неподготовленными ни теоретически, ни практически к решению проблем распространения идей экстремизма в детской среде. При разработке программ повышения квалификации для педагогических кадров по вопросам профилактики и противодействия экстремизму и терроризму в образовательных организациях не учитывается специфика работы по уровням образования (с учётом возрастных особенностей), содержание работ: профилактика, противодействие, реабилитация (в том числе социальная адаптация). В статье раскрываются вопросы подготовки педагогических работников в вузах и ссузах на основе профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования». Квалификационные требования профстандарта по выполнению обобщённых трудовых функций по организационно-методическому, научно-методическому и учебно-методическому обеспечению реализации программ профессионального образования в СПО, ВО и ДПП позволяют апеллировать к междисциплинарным методам профилактики. Обсуждаются практические примеры использования социально-психологических методов профилактики экстремизма в подростковой среде. В статье осуществляется описание организации профилактики экстремизма в российских образовательных учреждениях разных ступеней образования (общего образования и высшего) и возможность использования методического пособия для начальной школы по предотвращению экстремизма и социально опасных проявлений у детей, связанных с понятиями жестокости, агрессивности, требующих формирования квалификаций педагогов на междисциплинарных основах.
|
| Ключевые слова |
воспитание, социализация, государственная политика в сфере образования, профилактика экстремизма, социально-психологические методы |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Андреева Г. М. Презентации идентичности в контексте взаимодействия [Электронный ресурс] // Психологические исследования. 2012. № 5 (26). Режим доступа: http:// www.psystudy.ru (дата обращения: 10.02.2019).
2. Ванданова Э. Л. Профилактическая работа в образовательных организациях и социальная адаптация учащихся, подпавших под воздействие идеологии терроризма [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 11. Режим доступа: http://www.web.snauka.ru/issues/2017/11/84679 (дата обращения: 02.02.2019).
3. Егоров М. И., Маргулян Я. А. Молодёжный экстремизм как социальное явление в условиях постиндустриального общества [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 5. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=6944 (дата обращения: 12.02.2019).
4. Марцинковская Т. Д. Профилактика экстремистских установок подростков и молодёжи // Образовательная политика. 2016. № 3 (73). С. 26–34.
5. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1989. С. 319–344.
6. Солдатова Г. В., Зотова Е. Ю., Чекалина А. И., Гостимская О. С. Пойманные одной сетью:
социально-психологическое исследование представлений детей и взрослых об интернете / под ред. Г. В. Солдатовой. М.: Фонд развития Интернет, 2011. 176 с.
7. Паин Э. Социальная природа экстремизма и терроризма // Общественные науки и современность. 2002. № 4. С. 113–124.
8. Триандис Г. К. Культура и социальное поведение. М.: Форум, 2007. 384 c.
9. Харре Р. Метафизика и методология: некоторые рекомендации для социально-психологического исследования // Социальная психология: саморефлексия маргинальности. М.: ИНИОН РАН, 1995. С. 74–93.
10. Хелкама К., Похьянхемо Е. Размышления о ценностях и общественной нестабильности // Константа в неопределённом и меняющемся мире / под ред. Т. Д. Марцинковской М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. С. 334–343. |
| Полный текст статьи | О формировании квалификации педагогических работников по профилактике распространения идей экстремизма в детской среде |
