| Статья |
|---|
| Название статьи |
Этностудия «Родники. Введение в народоведение» как средство гармонизации этнической и гражданской идентичности школьников |
| Авторы |
Афанасьева А.Б.кандидат искусствоведения, доцент afanaseva_ab@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Афанасьева А. Б. Этностудия «Родники. Введение в народоведение» как средство гармонизации этнической и гражданской идентичности школьников // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 2. С. 54–61. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-2-54-61. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-2-54-61 |
| УДК |
37; 39.053.5. (045) |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается проблема формирования у подрастающего поколения этнической и гражданской идентичности на примере созданной автором программы внеурочной деятельности «Этностудия “Родники. Введение в народоведениеˮ». Программа адресована школьникам начальных классов, нацелена на развитие интереса детей к этнокультурным традициям своего и других народов, на осмысление этнокультуры как животворного родника в генезисе культуры, в её преемственности и развитии, овладение художественно-творческими формами народного искусства. Программа этностудии состоит из четырех частей (модулей), выстроенных с расширением и усложнением этнокультурного материала в поликультурном контексте: 1-й класс – «Народные игры», 2-й класс – «Родной дом», 3-й класс – «Народный праздник», 4-й класс – «Я и этномир». Подобные курсы народоведения важны для формирования культурной преемственности, осознания и усвоения традиционных духовно-нравственных ценностей, их непреходящего значения и актуальности в современном российском обществе. Содержание занятий этностудии выстраивается на методе сопоставления игр, традиций, произведений фольклора, народного зодчества, декоративно-прикладного искусства, особенностей жизнедеятельности; реализуется ценностный ориентир на формирование российской гражданской идентичности школьников.
|
| Ключевые слова |
этнокультура, народоведение, традиции, духовно-нравственные ценности, многонациональное российское общество, этнокультурное и поликультурное образование, младшие школьники |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Александрова Ю. Н., Афанасьева А. Б. Гармонизация этнической и гражданской идентичности
в программе дополнительного образования «Школьник плюс» // Реальность этноса. Роль образования
в развитии межнациональных отношений в современной России. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,
2013. С. 288–293.
2. Александрова Е. А. Музыкальный компонент в системе этнокультурологического образования в
Институте народов Севера // Герценовские чтения. Художественное образование ребенка. Т. 2. СПб.:
ВВМ, 2016. С. 35–41.
3. Афанасьева А. Б., Кочеткова Т. Н. Воспитание российской идентичности и толерантности в поликультурной образовательной среде современной российской школы // Герценовские чтения. Начальная школа. СПб.: ВВМ, 2012. С. 100–108.
4. Афанасьева А. Б. Этнокультурное образование как феномен культурного поля. СПб.: СПГУТД, 2014. 188 с.
5. Гончаров С. А., Набок И. Л., Петров А. А., Таксами Ч. М. Североведение в Герценовском университете. Институт народов Севера / под науч. ред. Г. А. Бордовского. СПб.: Астерион, 2003. 196 с.
6. Гришина Е. А. Российская молодежь: проблемы гражданской идентичности. М.: Социум, 1999. 133 с.
7. Диалог школы, семьи, социальной и культурно-образовательной деятельности младших школьников / З. Ю. Анисимова, С. В. Аранова, А. Б. Афанасьева [и др.] / науч. ред. Г. А. Бордовский. СПб.: изд. РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. 164 с.
8. Мехнецова К. А. Проблемы освоения народных песенных традиций в практике фольклорного ансамбля // На пути к возрождению: Опыт освоения традиций народной культуры Вологодской области. Вологда: Департамент культуры Вологодской обл., ОНМЦиПК, 2001. С. 99–103.
9. Новицкая М. Ю. Мониторинг патриотического воспитания в детском саду и начальной школе. М.: Дрофа, 2010. 154 с.
10. Реальность этноса. Роль образования в развитии межнациональных отношений в современной России: сб. статей по материалам XV Междунар. науч.-практ. конф. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. 2013. 502 с.
11. Реальность этноса. Роль образования, культуры и литературы в формировании российской гражданской идентичности: сб. статей по материалам XVII Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 85-летию Института народов Севера Герценовского университета. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена. 2016. 503 с. |
| Полный текст статьи | Этностудия «Родники. Введение в народоведение» как средство гармонизации этнической и гражданской идентичности школьников |
