Статья |
---|
Название статьи |
Психологические факторы становления жизнестойкости студентов-инвалидов |
Авторы |
Виноградова Н.И.доктор психологических наук, профессор vin57@list.ruХодюкова Т.А.кандидат педагогических наук, доцент tais45@list.ruКохан С.Т.кандидат медицинских наук, доцент ispsmed@mail.ru |
Библиографическое описание статьи |
Виноградова Н. И., Ходюкова Т. А., Кохан С. Т. Психологические факторы становления жизнестойкости студентов-инвалидов // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 2. С. 62–68. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-2-62-68. |
Рубрика |
|
DOI |
10.21209/ 2658-7114-2019-14-2-62-68 |
УДК |
378-056.24 |
Тип статьи |
|
Аннотация |
Статья посвящена сравнительному исследованию жизнестойкости студентов-инвалидов
и студентов в норме развития. Сниженные показатели физического и психологического здо-
ровья повышают тревожность студентов-инвалидов за продолжительность и качество своей
профессиональной карьеры. Личностные факторы компенсации такой тревожности приоб-
ретают разные формы, вплоть до деструктивных, дезориентируя студентов в поиске наибо-
лее оптимальных способов решения значимых жизненных задач. Большой отток студентов с
инвалидностью из вуза связан с низкими показателями жизнестойкости и неготовности уни-
верситетов обеспечить материально-технические возможности «непрерывной вертикали»
инклюзивного высшего образования. Цель исследования состоит в том, чтобы выделить
значимые факторы становления жизнестойкости студентов инвалидов. Жизнестойкость рас-
смотрена как интегральная характеристика личности, позволяющая человеку активно со-
противляться стрессовым воздействиям и превращать их в новые возможности личностного
развития. В качестве психологических факторов, обеспечивающих жизнестойкость студен-
тов-инвалидов, выделены их вовлечённость в процесс собственной профессионализации и
принятие риска за качество процесса и результата продуктивной профессионализации. Ве-
дущим механизмом непродуктивной профессионализации определён слабый выбор страте-
гии принятия на себя ответственности за успешность будущей профессиональной карьеры.
|
Ключевые слова |
инклюзивное образование, профессионализация, общий уровень
жизнестойкости, показатели жизнестойкости, копинг-стратегии |
Информация о статье |
|
Список литературы |
1. Логинова М. В. Психологическое содержание жизнестойкости личности студентов: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. М., 2010. 225 с.
2. Мелихова И. А., Архипова А. А., Граждиян Ю. А. Влияние локуса контроля на мотивацию достижения успеха // Наука и образование, 2013. № 7. С. 56–59.
3. Осин Е. Н., Рассказова Е. И. Краткая версия жизнестойкости: психометрические характеристики и применение в организационном контексте // Вестник Московского университета. Психология. 2013. № 2. С. 147–165.
4. Петрова Л. E. Методологические подходы к изучению проблемы совладания с жизненными трудностями // Психологическая адаптация личности к условиям рыночной экономики / под ред. Т. Ю. Синченко, В. Г. Ромека. Ростов н/Д., 1999. С. 23–37.
5. Рассказова Е. И. Жизнестойкость и выбор будущего в процессе реабилитации // Гуманитарные проблемы современной психологии (Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета). 2005. № 7. С. 124–126.
6. Самаль Е. В. Самоактуализация личности в процессе обучения в вузе: дис. ... канд. псих. наук: 19.00.01. Ярославль, 2008.176 с.
7. Фильчаков C. А., Чернышева И. В., Шлемова М. В. Актуальные проблемы здоровья студентов // Успехи современного естествознания. 2013. № 10. С. 192–192.
8. Яковлев Б. П., Литовченко О. Г. Психологическая нагрузка в современном образовательном процессе // Психологическая наука и образование. 2007. № 4. С. 16–23.
9. Maddi S. Hardiness: Operationalization of Existential Cjurage // Journal of Humanistic Psychology. 2004. Vol. 44, № 3. Pp. 279–298.
10. Roseman, James N. Along the Domestic-Foreign Frontier, Exploring Governance in a Turbulent World. Cambridge: Cambridge University Press,1997. |
Полный текст статьи | Психологические факторы становления жизнестойкости студентов-инвалидов |