| Статья |
|---|
| Название статьи |
Возможности изобразительной деятельности в подготовке детей к письму в условиях реализации ФГОС |
| Авторы |
Шайдурова Н.В.кандидат педагогических наук shaidurovanv@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Шайдурова Н. В. Возможности изобразительной деятельности в подготовке детей к письму в усло- виях реализации ФГОС // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 2. С. 130–136. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-2-130-136. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2019-14-2-130-136 |
| УДК |
372.874 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье представлен опыт работы по развитию мелкой моторики детей на занятиях
по изобразительной деятельности, описаны некоторые изобразительные техники и дидакти-
ческие приёмы, способствующие формированию графомоторных навыков дошкольников. У
большинства современных детей исследователи отмечают вялость и утомляемость мышц
руки, что, в свою очередь, негативно отражается на формировании навыка письма, темпе
работы на уроке и, как следствие, – истощение нервной энергии и потребность в особом
внимании со стороны педагога. Уменьшить трудности овладения письмом в школе можно,
если в дошкольном возрасте заострять внимание на развитии мелкой моторики ребенка. Не-
пременным условием успешного результата будет целенаправленное обучение, притом, до
школы надо не обучать письму, а исключительно готовить к нему, чтобы из-за неправильной
сформированности техники письма не возникли проблемы у школьника. Автор акцентирует
внимание на том, что использование пластилинографии, песочной живописи, пальчиковых
прописей и других художественных техник значительно расширяет педагогический потенциал
занятий изобразительной деятельностью в подготовке детей к обучению в школе.
|
| Ключевые слова |
дошкольный возраст, мелкая моторика, графомоторные навыки, под-
готовка к школе, рисование песком, пальчиковые прописи, изобразительная деятельность |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Василенко Н. М., Харченко О. В., Бабина Е. В. Развитие мелкой моторики у детей старшего
дошкольного возраста посредством пальчиковых игр с предметами в условиях реализации ФГОС //
Молодой ученый. 2018. № 11. С. 136–138.
2. Гуркина Ж. С., Бучнева И. И. Развитие мелкой моторики рук дошкольника – первая ступень к его
интеллектуальному развитию при подготовке к школьному обучению // Дошкольное образование: опыт,
проблемы, перспективы развития. 2015. № 3 (6). С. 35–37.
3. Давыдович О. В. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с использовани-
ем нестандартного оборудования // Молодой ученый. 2017. № 47(1). С. 56–59.
4. Дудьев В. П. Средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушениями // Дефектология.
1999. № 4. С. 50–53.
5. Кусмарцева Т. А. Развитие мелкой моторики ребенка, как одна из проблем современного обра-
зования // Концепт. 2017. Т. 30. С. 33–35.
6. Майер А. А. Условия и основания преемственности дошкольного и начального общего образо-
вания в контексте стандартизации // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2015.
№ 4. С. 48–59.
7. Матвеева Л. Н., Галкина Е. М. Развитие мелкой моторики у старших дошкольников как средство
подготовки руки к письму // Молодой ученый. 2017. № 15. С. 604–607.
8. Тонкова Ю. М. Развитие мелкой моторики рук ребенка дошкольного возраста как средство под-
готовки руки к письму // Педагогическое мастерство: материалы Междунар. науч. конф. (г. Москва,
апрель 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 137–139.
9. Хархан Г. В. Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования // Логопед. 2004.
№ 5. С. 64–96.
10. Шайдурова Н. В. Использование «Пальчиковых прописей» в подготовке руки ребенка к пись-
му // Начальная школа плюс До и После. 2012. № 5. С. 81–86.
11. Шайдурова Н. В., Панкратова Г. В. Рисование песком как средство развития мелкой моторики
детей дошкольного возраста // Инновации в дошкольном и начальном образовании: материалы Все-
российск. научно-практич. конф. с международным участием. Барнаул: АГПА, 2015. С. 78–83.
12. Юсов Б. П. Изобразительное искусство и детское изобразительное творчество: очерки по исто-
рии, теории и психологии художественного воспитания детей. Магнитогорск: МаГУ, 2002. 283 с. |
| Полный текст статьи | Возможности изобразительной деятельности в подготовке детей к письму в условиях реализации ФГОС |
