| Статья |
|---|
| Название статьи |
Проектная, исследовательская и проектно-исследовательская деятельность: сопоставительный анализ |
| Авторы |
Васильева М.И.аспирант mvasilyeva_00@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Васильева М. И. Проектная, исследовательская и проектно-исследовательская деятельность: сопоставительный анализ // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 5. С. 31–39. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-5-31-39. |
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
373 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В практике преподавания школьных предметов накоплен положительный опыт использования как проектной, так и исследовательской деятельности школьников, однако при их реализации наблюдается смешение видов деятельности. Актуальность исследования обусловлена практической необходимостью выделения проектно-исследовательской деятельности как особого вида познавательной деятельности. На обсуждение выносится вопрос сближения проектирования и исследования в рамках одной познавательной деятельности, что создаёт необходимость выделения особого вида самостоятельной познавательной деятельности школьников – проектно-исследовательской деятельности. Теоретический анализ научно-методической литературы позволяет обобщить признаки, сближающие проектную и исследовательскую деятельность: а) самостоятельность учащихся как условие деятельности; б) требование посильности и адаптивности используемых методов; в) получение субъективно значимого и нового результата; г) возможности развития значимых личностных качеств и учебных умений; д) общность некоторых этапов: обнаружения актуальной проблемы, определения целей и задач деятельности, оформления и презентации результатов. Автор статьи сопоставляет проектную, исследовательскую и проектно-исследовательскую деятельность по признакам: прогнозируемость результата работы, этапы, цель, новизна результата, критерий результативности, реализация – и приходит к выводу, что проектно-исследовательская деятельность – особый вид учебной деятельности с присущими ему дифференцирующими характеристиками.
|
| Ключевые слова |
проектная деятельность, исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, проект, проектный замысел |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Абрамова С. В. Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку //
Русский язык в школе. 2011. № 5. С. 24–29.
2. Баженова И. И., Романько Д. В. Выполнение индивидуального проекта как одно из современных требований к результатам образования школьников // Педагогическое образование в России. 2016. № 8. С. 109–117.
3. Белова Т. Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современном образовании // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 2. С. 30–35.
4. Васильева М. И. Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка в 5 классе при изучении лексики (на материале темы «Омонимы») // Русистика. 2019. № 4. С. 460–474.
5. Ганиева Э. А. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в современном образовательном пространстве. Текст: электронный // Мир науки. 2016. № 4. URL: http://www.mir-nauki.com/PDF/40PDMN416.pdf (дата обращения: 23.05.2020).
6. Ивашедкина О. А. Проектно-исследовательская деятельность при изучении интегрированного курса «Естествознание» в старшей школе // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2015. № 3. С. 82–91.
7. Леонтович А. В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. 2003. № 4. С. 12–17.
8. Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Национальный книжный центр, 2015. 280 с.
9. Подругина И. А. Проектно-исследовательская деятельность: развитие одарённости: монография. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: МПГУ, 2017. 300 с.
10. Савенков А. И. Проектирование и исследование в современном образовании // Химия в школе. 2008. № 6. С. 2–8.
11. Смулаковская Р. Л., Иванова Е. М. Проектно-исследовательская деятельность учащихся по русскому языку (из опыта работы) // Русский язык в школе. 2018. № 7. С. 3–6.
12. Уткина Т. В. Проектная и исследовательская деятельность: сравнительный анализ. Челябинск: ЧИППКРО, 2018. 60 с.
13. Черепанова Л. В. Проектная деятельность в обучении русскому языку // Русская словесность. 2006. № 5. С. 46–50. |
| Полный текст статьи | Проектная, исследовательская и проектно-исследовательская деятельность: сопоставительный анализ |
