| Статья |
|---|
| Название статьи |
Актуальные проблемы методики и организации обучения русскому языку как иностранному в период пандемии |
| Авторы |
Биктимирова Ю.В.кандидат филологических наук, доцент pravo_chita@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Биктимирова Ю. В. Актуальные проблемы методики и организации обучения русскому языку как иностранному в период пандемии // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 1. С. 100–107. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-1-100-107. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2021-16-1-100-107 |
| УДК |
378.1 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В эпоху глобализации перед российскими вузами остро встаёт проблема участия в едином мировом образовательном пространстве и экспорте образовательных услуг. В связи с этим особую значимость и актуальность приобретает подготовка в России иностранных специалистов, свободно владеющих русским языком и способных получать образовательный продукт на русском языке. В статье представлен обзор образовательных программ, предоставляемых выпускающей кафедрой русского языка как иностранного Забайкальского государственного университета в условиях конкуренции российских вузов за иностранного студента в период пандемии. Актуальность рассматриваемой темы подтверждается многочисленными научными исследованиями, которые анализируют как специфику экспорта российских образовательных услуг, так и место отдельных российских университетов на рынке образовательных услуг. Целью исследования является анализ образовательных услуг Забайкальского государственного университета, на примере образовательных программ выпускающей кафедры русского языка как иностранного в период пандемии. Анализ образовательных программ Забайкальского государственного университета, экспортируемых выпускающей кафедрой РКИ, показал, что образовательный продукт представляет собой целостную и последовательную систему образовательных программ, которая позволяет получать образование иностранным гражданам на всех этапах обучения в университете. Автором отмечены стратегии развития образовательной деятельности кафедры РКИ, которые направлены на повышение конкурентоспособности и качества образовательного продукта на международном рынке образовательных услуг в период постпандемии. Для достижения цели и решения поставленных задач применялись методы анализа и наблюдения, что позволило выявить направление и перспективы развития международных образовательных программ кафедры русского языка как иностранного Забайкальского государственного университета, определить новые задачи для эффективного осуществления экспорта образовательных услуг и пути их решения. |
| Ключевые слова |
международный рынок образовательных услуг, иностранные студенты, международная деятельность университета, русский язык как иностранный, экспорт образовательный услуг, кафедра русского языка как иностранного |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Биктимирова Ю. В. Роль кафедры русского языка как иностранного ЗабГУ в экспорте образовательных услуг иностранным студентам: новые вызовы и решения // Русский язык в современном Китае: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. / ред. О. Л. Абросимова. Чита: ЗабГУ, 2020. С. 46–50.
2. Гомбоева Д. О. Характеристика реализации академической мобильности во взаимодействии российского и китайского профессионального образования. Текст: электронный // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Серия «Педагогические науки». 2015. № 5. URL: https://
cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-realizatsii-akademicheskoy-mobilnosti-vo-vzaimodeystvii-rossiyskogo-i-kitayskogo-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 10.01.2021).
3. Гомбоева М. И. Концептуальные и институциональные основы модернизации системы управления непрерывным дополнительным профессиональным образованием как ресурс социокультурного развития региона. Текст: электронный // Вестник Забайкальского государственного университета. 2012. № 5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-i-institutsionalnye-osnovy-modernizatsii-sistemy-upravleniya-nepreryvnym-dopolnitelnym-professionalnym-obrazovaniem (дата обращения: 10.01.2021).
4. Гомбоева М. И., Старостина С. Е. Образовательная деятельность высшего учебного заведения в условиях трансграничья. Текст: электронный // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2009. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/educational-activities-of-higher-educational-institution-in-transboundary-context (дата обращения: 10.01.2021).
5. Гурьянова Т. Н., Фатхуллина Л. З. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. Текст: электронный // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 15. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskie-vuzy-na-mezhdunarodnom-rynke-obrazovatelnyh-uslug (дата обращения: 10.01.2021).
6. Дедкова Е. Г., Коростелкина И. А. Развитие экспорта образовательных услуг в России. Текст: электронный // Вестник Прикамского социального института. 2018. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-eksporta-obrazovatelnyh-uslug-v-rossii (дата обращения: 10.01.2021).
7. Краснова Г. А. Новые тенденции в экспорте международного образования. Текст: электронный // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/novye-tendentsii-v-eksporte-mezhdunarodnogo-obrazovaniya (дата обращения: 10.01.2021).
8. Концепция экспорта образовательных услуг Российской Федерации на период 2011–2020 гг. // Вестник международных организаций. 2010. № 1. С. 96–106.
9. Куриленко В. Б., Бирюкова Ю. Н., Марьянович Д. Дистанционное методическое сопровождение иностранных специалистов в изучении русского языка в условиях пандемии. Текст: электронный // Современное педагогическое образование. 2020. № 12. URL: https://www.cyberleninka.ru/article/n/distantsionnoe-metodicheskoe-soprovozhdenie-inostrannyh-spetsialistov-v-izuchenii-russkogo-yazyka-v-usloviyah-pandemii (дата обращения: 10.01.2021).
10. Огнев Д. В., Тулаева Я. И. Обучение иностранных граждан как один из приоритетных показателей конкурентоспособности вуза: состояние, проблемы и перспективы развития. Текст: электронный // Актуальные вопросы экономических наук: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2014 г.). Уфа: Лето, 2014. С. 19–22. URL: https://moluch.ru/conf/econ/archive/95/5746/ (дата обращения: 10.01.2021).
11. Русанова А. А. Роль потребительского мониторинга удовлетворённости образовательными услугами в вузе. Текст: электронный // Дискуссия. 2012. № 3. URL: https://www.cyberleninka.ru/arti
cle/n/rol-potrebitelskogo-monitoringa-udovletvorennosti-obrazovatelnymi-uslugami-v-vuze (дата обращения: 10.01.2021).
12. Чинаева Т. И. Основные тенденции развития международного рынка образовательных услуг. Текст: электронный // Статистика и экономика. 2017. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-tendentsii-razvitiya-mezhdunarodnogo-rynka-obrazovatelnyh-uslug (дата обращения: 10.01.2021).
13. Reimers F. M., Schleicher A. A Framework to Guide an Education Response to the COVID-19 Pan�demic of 2020. Organisation for Economic Cooperation and Development, 2020.
14. Weeden K. A., Benjamin C. The Small-world Network of College Classes: Implications for Epidemic Spread on a University Campus // Sociological Science. 2020. No. 7. Pp. 222–241.
15. Liberman J., Levin V., Luna-Bazaldua D., Harnisch M. High-stakes School Exams during COVID-19 (Coronavirus): What is the Best Approach? // World Bank Blogs. URL: https://blogs. worldbank (дата обращения: 05.12.2020). Текст: электронный.
16. Rashid S., Yadav S. S. Impact of Covid-19 Pandemic on Higher Education and Research. Текст: электронный // Indian Lournal of Human Development. 2020. URL: https://www.researchgate. net/publication/343820992_Impact_of_Covid-19_ Pandemic_on_Higher_Education_and_Research (дата обращения: 22.12.2020).
17. Haleem A. М., Javaid M. R., Vaishya S. G., Deshmukh S. G. Areas of Academic Research with the Impact of COVID-19. Текст: электронный // American Journal of Emergency Medicine. 2020. No. 38. Pр. 1524–1526. URL: https://doi.org/10.1016/j. ajem.2020.04.022 (дата обращения: 22.12.2020). |
| Полный текст статьи | Актуальные проблемы методики и организации обучения русскому языку как иностранному в период пандемии |
