| Статья |
|---|
| Название статьи |
Специфические факторы формирования исследовательской компетентности курсантов вузов МВД России |
| Авторы |
Плетнев Е.А.адъюнкт pletnev.zhenka@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Плетнев Е. А. Специфические факторы формирования исследовательской компетентности курсантов вузов МВД России // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2022. Т. 17, № 3. С. 52–61. DOI: 10.21209/2658-7114-2022-17-3-52-61. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2022-17-3-52-61 |
| УДК |
378 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
На современном этапе развития общества перед сотрудниками полиции встают новые,
более сложные вызовы. Преступники для реализации своего преступного умысла применя-
ют новейшие технологические достижения, совершенствуют методы и средства совершения
преступлений. Всё больше правонарушений совершается в сфере информационной безопас-
ности, с использованием компьютерных технологий и сети Интернет. Чтобы достойно отве-
чать на вызовы современности, правоохранительным органам необходимо обратить внима-
ние на процесс подготовки курсантов в образовательных организациях МВД России. Процесс
обучения в таких организациях строится в основном на передаче знаний от преподавателя
к обучающимся. Однако знания являются лишь составной частью той компетентности, кото-
рая, согласно ФГОС, должна стать результатом обучения. В данной статье внимание обраща-
ется на иную составляющую компетентности, формирование которой также предусмотрено в
ФГОС – исследовательскую компетентность. Цель статьи – определить специфические фак-
торы, влияющие на процесс формирования исследовательской компетентности курсантов
образовательных организаций МВД России (далее – курсанты), разработать их компонент-
ный состав. В статье на основе анализа литературы по проблематике исследовательской де-
ятельности обучающихся высших учебных заведений выявлены особенности факторов, дей-
ствующих в процессе формирования исследовательской компетентности курсантов. Даны
определения понятиям «исследовательская компетентность» и «фактор». Рассмотрены фак-
торы формирования исследовательской компетентности студентов высших учебных заве-
дений. Конкретизирована структура и специфика действия факторов, влияющих на процесс
формирования исследовательской компетентности курсантов. Новизна исследования выра-
жается в разработке компонентного состава факторов, действующих в процессе подготовки
курсантов и влияющих на формирование исследовательской компетентности. Сделан вывод,
что влияние рассмотренных факторов на формирование исследовательской компетентности
и профессиональное становление курсантов имеет двойственный характер и может быть как
положительным, так и отрицательным в зависимости от создаваемых условий. |
| Ключевые слова |
исследование, исследовательская деятельность, исследовательская
компетентность, курсанты МВД России |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Плетнев Е. А. Исследовательские умения в профессиональном становлении курсантов образовательных организаций МВД России // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2. С. 166–175.
2. Суслонов П. Е., Мельникова Л. А. Место и роль научной деятельности курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России в системе профессионального становления сотрудника полиции // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. Т. 1. С. 365–367.
3. Шарутенко В. Н. О некоторых проблемных вопросах организации научно-исследовательской деятельности курсантов (слушателей) вузов МВД России // Вестник Белгородского юридического института МВД России им. И. Д. Путилина. 2013. № 2. С. 96–99.
4. Мухина Т. Г., Мусина Н. И. Организация научно-исследовательской деятельности курсантов в вузах МВД РФ // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 9. С. 41–43.
5. Туравец Н. Р., Филимонов Р. Н. Современные требования к профессионально-управленческой компетенции сотрудника полиции // Общество и право. 2013. № 2. С. 290–295.
6. Горшенева И. А., Иванов А. А., Смоленцева Л. Г. О специфике социальных и психологических факторов, составляющих особенности образовательной среды заочной формы обучения в вузах МВД России // Вестник Московского университета МВД России. 2015. № 12. С. 297–299.
7. Гильманов С. А. О факторах затруднений освоения исследовательских умений будущими педагогами-психологами // Вестник Югорского государственного университета. 2017. № 1-1. С. 35–42.
8. Князева Л. И., Горяйнов И. И., Князева Л. А., Борисова Н. А., Степченко М. А., Мещерина Н. С., Хардикова Е. А., Безгин А. В., Лукашов А. А. Факторы, определяющие качество научно-исследовательской работы в процессе формирования профессиональных компетенций // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2017. № 5. С. 329–335.
9. Романова М. В. Личностные факторы развития профессиональной рефлексии студентов, обучающихся по направлению «Психология» // Пензенский психологический вестник. 2014. № 2. С. 48–58.
10. Тельтевская Н. В. Психолого-педагогические факторы развития творческой активности студентов // Известия Саратовского университета. Серия «Акмеология образования. Психология развития». 2013. № 3. С. 301–305.
11. Захаренко С. В., Скадинов В. А. Направления активизации научно-исследовательской деятельности курсантов военных вузов в условиях реализации ФГОС ВО // Мир образования – образование в мире. 2017. № 4. С. 150–154.
12. Лебедев В. В. Исследовательская компетентность педагога: технология мыследеятельности // Наука и школа. 2010. № 1. С. 29–35.
13. Дамбуева А. Б. Формирование исследовательской компетентности будущих физиков // Вестник Бурятского государственного университета. 2012. № 15. С. 40–44.
14. Ismuratova S. I., Slambekova T. S., Kazhimova K. R., Alimbekova A. A., Karimova R. E. Model of Forming Future Specialists’ Research Competence // Espacios. 2018. Vol. 39, No. 35. Pp. 24.
15. Yarullin I. F., Bushmeleva N. A. The Research Competence Development of Students Trained in Mathematical Direction // Imternational Electronic Journal of Mathematics Education. 2015. Vol. 10, No. 3. Pp. 137–146.
16. Yildiz A., Baltaci S., Kuzu O. The Investigation of Students’ Cognitive and Metacognitive Competencies According to Different Variables // European Journal of Education Studies. 2018. Vol. 4. Pр. 81–98.
17. Staston J. D., Sebesta A. J., Dunlosky J. Fostering Metacognition to Support Student Learning and Performance // CBE – Life Sciences Education. 2021. DOI: 10.1187/cbe.20-12-0289.
18. Хитрова Е. В. Психолого-педагогические факторы и результативность педагогической деятельности преподавателя высшей школы // Вестник Самарского государственного аэрокосмического университета. 2006. № 1. С. 339–343.
19. Аксенова Е. Г. Факторы активизации познавательной деятельности обучающихся в организациях высшего образования МВД России // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-3. С. 7–10. |
| Полный текст статьи | Специфические факторы формирования исследовательской компетентности курсантов вузов МВД России |
