| Статья |
|---|
| Название статьи |
Роль образовательной среды детского сада в этнокультурном развитии детей раннего и дошкольного возраста |
| Авторы |
Безродных Т.В.кандидат педагогических наук, доцент interaktion@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Безродных Т. В. Роль образовательной среды детского сада в этнокультурном развитии детей раннего и дошкольного возраста // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 2. С. 71–79. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-2-71-79. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2024-19-2-71-79 |
| УДК |
373.24 |
| Тип статьи |
Научная статья |
| Аннотация |
Значимость этнокультурного развития подрастающего поколения сложно переоценить исходя из современных социокультурных тенденций, имеющих выраженный глобальный характер: сложности межкультурной и межэтнической коммуникации на межгосударственном, деловом и межличностном уровнях; откровенно или скрыто агрессивный «посыл» СМИ; стремительная урбанизация, ускоренный ритм жизни нивелируют этнокультурный компонент воспитания и социализации; постепенная девальвация семейных ценностей, изменение брачно-семейных установок и др. Автором статьи предпринята попытка изучения теоретических и практических аспектов влияния образовательной среды детского сада на этнокультурное развитие детей раннего и дошкольного возраста. Проблема исследования состоит в выявлении потенциала образовательной среды и его влияния на этнокультурное развитие воспитанников детского сада. Основными методами исследования выступили системный анализ, включающий теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; анализ педагогического опыта и практики создания этнокультурной среды детского сада. Для достижения цели исследования изучена практика и опыт обогащения образовательной среды детских садов Забайкальского края (Агинского Бурятского автономного округа) этнокультурным содержанием. Анализ практики и опыта позволил автору выделить некоторые элементы этнокультурной среды детского сада (на примере детского сада «Ульгэр» пос. Агинское Забайкальского края); выявить позитивные изменения в этнокультурном развитии детей раннего и дошкольного возраста: обогащаются представления о культуре, традициях бурятского, русского и других народов РФ, эмоционально-ценностные смыслы, в культуру поведения входит уважительное отношение к прошлому, настоящему и будущему многонационального народа страны, успешно реализуются идеи народосбережения РФ.
|
| Ключевые слова |
этнокультурное развитие, образовательная среда детского сада, развивающая предметно-пространственная среда, ранний и дошкольный возраст, этноматериал, этнокультура
|
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4: Детская психология / под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1984. 432 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 304 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 2003. 720 с.
Савенков А. И. Образовательная среда. Текст: электронный // Школьный психолог. 2008. № 19. URL: https://psy.1sept.ru/view_article.php?ID=200801903&ysclid=lu5ah4x8b7221635410 (дата обращения: 06.12.2023).
Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 2007. 197 с.
Невзорова М. А., Селихова Т. Ю. О соотношении «Образовательного пространства» и «Педагогического пространства». Текст: электронный // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-sootnoshenii-obrazovatelnogo-prostranstva-i-pedagogicheskogo-prostranstva (дата обращения: 06.12.2023).
Петровский В. А., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении. М., 1993. 204 с.
Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007. 352 с.
Григорьева М. В. Понятие «Образовательная среда» и модели образовательных сред в современной отечественной педагогической психологии. Текст: электронный // Известия Саратовского университета. Серия «Акмеология образования. Психология развития». 2010. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-obrazovatelnaya-sreda-i-modeli-obrazovatelnyh-sred-v-sovremennoy-otechestvennoy-pedagogicheskoy-psihologii (дата обращения: 06.12.2023).
Бордовская Н. В. Вызовы времени и новые модели развивающей образовательной среды. Текст: электронный // Человек и образование. 2013. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vyzovy-vremeni-i-novye-modeli-razvivayuschey-obrazovatelnoy-sredy (дата обращения: 06.12.2023).
Bezrodnykh T. V., Kurganskaya A. V. The Use of Literary Texts in the Ethnocultural Education of Children of Preschool and Primary School Age. Текст: электронный // Journal of Positive School Psychology. 2022. Vol. 6, no. 4. P. 4648–4659. URL: http://journalppw.com (дата обращения: 06.12.2023).
Гусев А. В., Хачикян Е. И., Масленникова О. В., Филимонова Т. И., Семкова И. В. Интеграция детей-инофонов в российское образовательное пространство: лингвистическая и социокультурная адаптация. Текст: электронный // Современное педагогическое образование. 2022. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-detey-inofonov-v-rossiyskoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-lingvisticheskaya-i-sotsiokulturnaya-adaptatsiya (дата обращения: 06.12.2023).
Безродных Т. В., Бальжинимаева И. В. Вязаные игрушки в этнокультурном развитии детей раннего и дошкольного возраста. Текст: электронный // Комплексные исследования детства. 2023. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vyazanye-igrushki-v-etnokulturnom-razvitii-detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 06.12.2023).
Fozilova D. Advantages of bilingualism in preschool education // American Journal of Pedagogical and Educational Research. 2024. Vol. 22. P. 21–24.
Григорьева Ю. С., Шаронова Е. В. Роль художественной литературы в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Текст: электронный // Пермский педагогический журнал. 2016. № 8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-hudozhestvennoy-literatury-v-patrioticheskom-vospitanii-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 06.12.2023).
Николаева Э. Ф. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста как условие их этносоциализации. Текст: электронный // Научен вектор на Балканите. 2017. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-detey-doshkolnogo-vozrasta-kak-uslovie-ih-etnosotsializatsii (дата обращения: 06.12.2023).
Безродных Т. В. Развитие субъектных проявлений дошкольников посредством этнокультурных мастерских в дошкольных образовательных организациях // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2023. Т. 18, № 1. С. 107–114. DOI: 10.21209/2658-7114-2023-18-1-107-114.
|
| Полный текст статьи | Роль образовательной среды детского сада в этнокультурном развитии детей раннего и дошкольного возраста |
