Статья
Название статьи Технология подкастинга на уроках литературы: образовательный и методический потенциал
Авторы Измайлова Е.А.кандидат педагогических наук, доцент elizavetaizmajlova@herzen.spb.ru
Библиографическое описание статьи Измайлова Е. А. Технология подкастинга на уроках литературы: образовательный и методический потенциал // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2024. Т. 19, № 4. С. 53–63. DOI: 10.21209/2658-7114-2024-19-4-53-63.
Рубрика
DOI 10.21209/2658-7114-2024-19-4-53-63
УДК 372.882
Тип статьи Научная статья
Аннотация Медиатехнологии становятся неотъемлемой частью современного образовательного процесса, предлагая новые подходы к обучению и взаимодействию между учащимися и педагогами. Подкастинг как один из актуальных форматов медиатехнологий представляет собой ценное дополнение к традиционным методам обучения. В последние годы подкасты становятся всё более популярным форматом контента, способным эффективно интегрироваться в учебный процесс. Цель исследования – изучение предпочтений учителей-словесников и учащихся в отношении подкастинга, а также оценке эффективности использования подкастов на уроках литературы для повышения уровня вовлечённости студентов в образовательный процесс. В соответствии с этим использовались следующие методы исследования: системный анализ научно-методических источников и российского интернет-сегмента подкастов; анализ методических исследований и практического опыта обучения литературе; констатирующий эксперимент; анализ собственного опыта работы в школе; наблюдение за деятельностью учащихся, анализ результатов их деятельности, диагностические срезы. В ходе проведённого эмпирического исследования, посвящённого использованию медиатехнологий в образовательном процессе, было выявлено, что учителя-словесники демонстрируют склонность к интеграции разнообразных медиаресурсов, включая подкасты. Однако наблюдается дефицит методических разработок по использованию подкастинга на уроках литературы в образовательной практике, в частности, касающихся механизмов и стратегий его применения. В ходе второго этапа исследования, проведённого среди школьников, выявлен круг тем, наиболее интересных для подростков в формате подкастов. Кроме того, были определены как преимущества, так и недостатки этого вида контента. В статье автор описывает примеры применения подкастинга в школьном литературном обучении, а также технологические аспекты, связанные с созданием и распространением подкастов. В статье продемонстрирован методический потенциал использования подкастов на примере интеграции этого инструмента в урок литературы, посвящённый изучению пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад» на начальном этапе (установки на восприятие текста). Автор статьи также определяет перспективные направления для дальнейшего исследования данной темы.
Ключевые слова медиатехнологии, подкаст, литература, урок, стратегии, методика
Информация о статье
Список литературы Федоров А. В., Челышева И. В., Михалева Г. В., Сальный Р. В., Челышева И. В. Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры: монография / под ред. И. В. Челышева. М.: Директ-Медиа, 2022.180 с. Чемерилова И. А., Иванова Н. В. Возможности применения медиаобразовательных технологий в современной школе // Тенденции развития науки и образования. 2019. № 48-1. С. 57–61. Киянова Л. А. Использование медиатехнологий для организации проектной деятельности учащихся при изучении литературы // Интеграция медиаобразования в условиях современной школы: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / гл. ред. А. В. Федоров. М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020. С. 51–55. Челышева И. В., Мурюкина Е. В. Игровые технологии на материале медиакультуры: возможности медиаобразования // Медиасфера и медиаобразование: специфика взаимодействия в современном социокультурном пространстве: сб. ст. (Могилев, 28–31 мая 2018 г.) / отв. ред. С. В. Венидиктов. Могилев: Могилевский ин-т МВД Республики Беларусь, 2018. С. 190–195. Романичева Е. С. Мультимедийное чтение: от «стихийной» практики к школьному анализу художественного произведения // Литература в школе. 2022. № 4. С. 86–97. Терентьева Н. П. Трансмедийные технологии в литературном образовании: новое и «Незабытое старое» // Чтение и литературное образование в цифровую эпоху: материалы междунар. науч.-практ. видеоконференций (Москва, 14 октября – 25 ноября 2023 г.). М.: МПГУ, 2024. С. 88–98. Чурсина Н. В. Пути формирования мотивации на уроке с использованием элементов медиатехнологий // Интеграция медиаобразования в условиях современной школы: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / гл. ред. А. В. Федоров. М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020. C. 142–144. Измайлова Е. А. Современные медиатехнологии в образовательном пространстве школы и педагогического вуза // Филологическое образование XXI века: методики, технологии, практики: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 18–19 мая 2023 г.). СПб.: Научно-исследовательский центр в сфере науки и образования «Инноватика», 2023. С. 187–192. Воинова Е. А. Подкаст как новый формат публичной коммуникации в условиях цифровой медиа­среды // Социально-гуманитарные знания. 2018. № 12. С. 104–120. Shahrizal A. Z. S. A., Rahmatullah B., Ab Majid M. H., Samuri S. M., Hidayanto A. N., Yas Q. M., Malim T. A Systematic Literature Review on the Use of Podcasts in Education among University Students // ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education (AJTLHE). 2022. No. 14. P. 222–236. Gunderson J. L., Cumming T. M. Podcasting in Higher Education as a Component of Universal Design for Learning: A Systematic Review of the Literature // Innovations in Education and Teaching International. 2022. Vol. 60. P. 591–601. Indahsari D. Using Podcast for EFL Students in Language Learning // Journal of English Educators Society. 2022. No. 5. P. 103–108. Loganathan N., Hashim H. Millennial Teachers’ Use of Technology in ESL Classroom: A Review of Literature // Sciences. 2020. No. 10. P. 907–923. Сысоев П. В. Подкасты в обучении иностранному языку // Язык и культура. 2014. № 2. С. 189–201. Гулегина О. С. Образовательные подкасты как инструмент повышения квалификации // Медиа. Информация. Коммуникация. 2023. Т. 37, № 2. С. 29–37. Сосновская И. В. Образовательные стратегии: анализ и интерпретация художественного произведения в школе // Литература в школе. 2017. № 10. С. 27–30. Жирков Д. Д. Технология подкастинга в обучении литературе: аксиологический аспект // Литература в школе. 2021. № 6. C. 101–109.
Полный текст статьиТехнология подкастинга на уроках литературы: образовательный и методический потенциал