Статья
Название статьи Мотивация как фактор активизации спортсмена в мини-футболе
Авторы Серёжникова Р.К. доктор педагогических наук, профессор, seryozhnikova@mail.ru
Черных Е.В. , btb-irina@rambler.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Прикладные исследования
УДК 37.022
DOI
Тип статьи
Аннотация Отсутствие жёсткой привязанности между мотивом и активностью спортсмена позволя- ет осуществлять интересные трансформации в структуре мотивационной сферы: как стихий- но возникающие, так целенаправленно действующие (воспитательные). Сущность механизма мотивационной фиксации, заключающаяся во взаимодействии эмоциональных переживаний, их суммации, слитии или взаимоподавлении, проявляется в факторах полимотивации спор- тсмена: приоритетах определённых мотивов, последовательности их актуализации и пр. Мо- тивация является динамическим условием поведения студента по схеме «стимул – реакция – мотивация – результат», в контексте которой мотивация принимает форму самоорганизации поведения с образованием функциональных механизмов, обеспечивающих эффективность реализации способностей, объединённых мотивами, установками, ориентированными на на- меченную цель. Это позволяет выделить мотивацию в качестве фактора активизации самокон- троля у студенток в женской мини-футбольной команде, что представлено в рекомендациях тренеру.
Ключевые слова мотив, мотивация, мини-футбол, активизация, тренер
Информация о статье
Список литературы 1. Ашкинази С. М. Физическая культура, обучение и здоровье: основы самостоятельной тренировки студентов вузов / С. М. Ашкинази, М. М. Бобров, И. А. Воронов [и др.]. СПб., 2008. С. 114. 2. Воротилкина И. М. Педагогическая система развития самостоятельности в двигательной деятельности детей и учащейся молодёжи: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Омск, 2007. 43 с. 3. Нестеров В. А., Воротилкина И. М., Добровольский С. С., Могилев В. Е. Психофизиоло- гические аспекты феноменологического обучения спортсменов – студентов вузов // Физическая культура и спорт в современном обществе: тр. Всерос. науч. конф., 24–25 марта 2011 г. / под ред. д-ра пед. наук С. С. Добровольского и канд. пед. наук Г. С. Хама. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2011. С. 183–186. 4. Серёжникова Р. К. Ценностно-синергетический подход к организации педагогического процесса в высшей школе // Высшее образование в России. М., 2012. № 3. С. 77–81. 5. Фрацюк В. А. Развитие творческой мотивации как ведущее условие формирования кре- ативности // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук.пр. Вип. 21. Кмїв-Вінниця: Планер, 2009. С. 108–113.
Полный текст статьиМотивация как фактор активизации спортсмена в мини-футболе