Статья
Название статьи Критерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество
Авторы Волкова И.И. доктор филологических наук, профессор, irma-irma@list.ru
Уразова С.Л. доктор филологических наук, профессор, svetlana.urazova@gmail.com
Писарева М.Н. старший преподаватель, pisareva_mn@rudn.university
Библиографическое описание статьи Волкова И. И., Уразова С. Л., Писарева М. Н. Критерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 1. С. 75–81. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-1-75-81.
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378.147
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-1-75-81
Тип статьи
Аннотация На примере образовательного проекта филологического факультета Российского университета дружбы народов (специальности «Журналистика», «Реклама и связи с общественностью») в статье актуализируются две проблемы – формирование коммуникативно-когнитивного пространства в студенческой среде, включающего спектр метакоммуникативных и метакогнитивных механизмов, и используемые преподавателями приёмы обучения студентов при передаче новых знаний с целью усвоения будущими журналистами профессиональных навыков и компетенций. Как образец рассматривается один из сложных аспектов обучения, а именно: процесс эволюционного развития критического мышления и накопление студентами творческого потенциала, выражаемого в семантике медиатекста. Базисом ана лизируемого в статье авторского метода, выверенного в течение ряда лет, служит атмосфера доверия, выстраиваемая между преподавателем и студентами с первых лет обучения. Этот метод мотивирует, с одной стороны, вчерашних школьников к усвоению знаниевых кодов, профессиональных приёмов лексической выразительности, с другой – ускоряет процесс по- гружения в творчество, формирует самостоятельность при выборе темы и жанра журналист- ского материала. Созданию коммуникативно-когнитивного пространства в научном дискурсе уделяется недостаточно внимания, тогда как подобная комфортная среда служит основой формирования креативно мыслящей и творческой личности, открытой к усвоению новых ког- ниций, познанию объективного мира.
Ключевые слова медиаобразование, журналистика, метод обучения, коммуникатив- ность, когнитивное пространство, креативность, творчество
Информация о статье
Список литературы 1. Гаврилова А. В. Особенности коммуникации поколения Z // Интеллектуальные ресурсы – регио- нальному развитию. 2016. № 2. С. 28–31. 2. Гуревич Л. С. Когнитивное пространство метакоммуникаций: основы прагмасемантического из- учения: автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19. М., 2011. 33 с. 3. Егорова И. Г. Личностно-ориентированная коммуникация как процесс построения совместного когнитивного пространства: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. М., 2001. 155 с. 4. Егорова М. А. «Когнитивное пространство» и его соотношение с понятиями «ментальное про- странство», «когнитивная база», концептосфера», картина мира» // Вестник Иркутского государствен- ного лингвистического университета. Серия «Филология». 2012. № 3. С. 61–68. 5. Карасик В. И. Языковая личность как предмет изучения // Известия Волгоградского государ- ственного педагогического университета. 2011. № 8. С. 109–115. 6. Красных В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Ком- муникация). М.: Диалог-МГУ, 1998. 352 с. 7. Логинова О. К., Егорова У. Г., Бердиева А. Ш. Особенности коммуникативной толерантности студентов разной профессиональной направленности // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 1. С. 286–290. 8. Прохоров Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. М.: ЛКИ, 2008. 224 с. 9. Уразова С. Л. Век цифровой информации: креативность vs.творчество // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Литературоведение. Журналистика». 2017. №. 4. С. 650–659. 10. Филипенок С. А. Концепция личностного знания М. Полани в свете актуальных философских проблем: новые эпистемологические подходы // Вестник Томского государственного университета. 2013. № 5. С. 92–98. 11. Hall E. T. The hidden dimension. New York: Doubleday, 1966. 209 p. 12. Newby G. B. Cognitive space and information space // Journal of the American Society for Informational Science and Technology Archive. 2001. Vol. 52. Pp. 1026–1048. 13. Peverelli P. J. Cognitive space (a social cognitive approach to sino-western cooperation). Delft: Eduron, 2000. 181 p. 14. Werbach K., Hunter D. For the win: how game thinking can revolutionize your business. Wharton Digital Press, 2012. 148 p.
Полный текст статьиКритерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество