| Статья |
|---|
| Название статьи |
Критерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество |
| Авторы |
Волкова И.И.доктор филологических наук, профессор irma-irma@list.ruУразова С.Л.доктор филологических наук, профессор svetlana.urazova@gmail.comПисарева М.Н.старший преподаватель pisareva_mn@rudn.university |
| Библиографическое описание статьи |
Волкова И. И., Уразова С. Л., Писарева М. Н. Критерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 1. С. 75–81. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-1-75-81. |
| Рубрика |
|
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-1-75-81 |
| УДК |
378.147 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
На примере образовательного проекта филологического факультета Российского университета дружбы народов (специальности «Журналистика», «Реклама и связи с общественностью») в статье актуализируются две проблемы – формирование коммуникативно-когнитивного пространства в студенческой среде, включающего спектр метакоммуникативных и метакогнитивных механизмов, и используемые преподавателями приёмы обучения студентов при передаче новых знаний с целью усвоения будущими журналистами профессиональных навыков и компетенций. Как образец рассматривается один из сложных аспектов обучения, а именно: процесс эволюционного развития критического мышления и накопление студентами творческого потенциала, выражаемого в семантике медиатекста. Базисом ана лизируемого в статье авторского метода, выверенного в течение ряда лет, служит атмосфера
доверия, выстраиваемая между преподавателем и студентами с первых лет обучения. Этот
метод мотивирует, с одной стороны, вчерашних школьников к усвоению знаниевых кодов,
профессиональных приёмов лексической выразительности, с другой – ускоряет процесс по-
гружения в творчество, формирует самостоятельность при выборе темы и жанра журналист-
ского материала. Созданию коммуникативно-когнитивного пространства в научном дискурсе
уделяется недостаточно внимания, тогда как подобная комфортная среда служит основой
формирования креативно мыслящей и творческой личности, открытой к усвоению новых ког-
ниций, познанию объективного мира.
|
| Ключевые слова |
медиаобразование, журналистика, метод обучения, коммуникатив-
ность, когнитивное пространство, креативность, творчество |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Гаврилова А. В. Особенности коммуникации поколения Z // Интеллектуальные ресурсы – регио-
нальному развитию. 2016. № 2. С. 28–31.
2. Гуревич Л. С. Когнитивное пространство метакоммуникаций: основы прагмасемантического из-
учения: автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19. М., 2011. 33 с.
3. Егорова И. Г. Личностно-ориентированная коммуникация как процесс построения совместного
когнитивного пространства: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. М., 2001. 155 с.
4. Егорова М. А. «Когнитивное пространство» и его соотношение с понятиями «ментальное про-
странство», «когнитивная база», концептосфера», картина мира» // Вестник Иркутского государствен-
ного лингвистического университета. Серия «Филология». 2012. № 3. С. 61–68.
5. Карасик В. И. Языковая личность как предмет изучения // Известия Волгоградского государ-
ственного педагогического университета. 2011. № 8. С. 109–115.
6. Красных В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Ком-
муникация). М.: Диалог-МГУ, 1998. 352 с.
7. Логинова О. К., Егорова У. Г., Бердиева А. Ш. Особенности коммуникативной толерантности
студентов разной профессиональной направленности // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 1.
С. 286–290.
8. Прохоров Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в
обучении русскому языку иностранцев. М.: ЛКИ, 2008. 224 с.
9. Уразова С. Л. Век цифровой информации: креативность vs.творчество // Вестник Российского
университета дружбы народов. Серия «Литературоведение. Журналистика». 2017. №. 4. С. 650–659.
10. Филипенок С. А. Концепция личностного знания М. Полани в свете актуальных философских
проблем: новые эпистемологические подходы // Вестник Томского государственного университета.
2013. № 5. С. 92–98.
11. Hall E. T. The hidden dimension. New York: Doubleday, 1966. 209 p.
12. Newby G. B. Cognitive space and information space // Journal of the American Society for Informational Science and Technology Archive. 2001. Vol. 52. Pp. 1026–1048.
13. Peverelli P. J. Cognitive space (a social cognitive approach to sino-western cooperation). Delft: Eduron, 2000. 181 p.
14. Werbach K., Hunter D. For the win: how game thinking can revolutionize your business. Wharton Digital Press, 2012. 148 p. |
| Полный текст статьи | Критерии формирования коммуникативного пространства в студенческой среде: погружение в творчество |
