Год 2024:
№ 1 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 14, №2 2019

    ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ванданова Э. Л.
О формировании квалификации педагогических работников по профилактике распространения идей экстремизма в детской среде
Новицкая В. А.
Архипова А. А.
Модель интеграции молодых педагогов в профессию: от замысла к реализации
Писаренко Д. А.
Оценивание эффективности внеучебной деятельности студентов вуза в контексте компетентностного подхода
Улзытуева А. И.
Макарова А. А.
Формирование профессиональных компетенций будущего педагога групп раннего возраста
Чернова Е. П.
Савинова Л. Ю.
Независимая оценка качества профессиональной подготовки студентов для сферы дошкольного и начального общего образования: опыт проведения ФИЭБ и анализ результатов
    ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА: ТЕНДЕНЦИИ, ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИИ

Афанасьева А. Б.
Этностудия «Родники. Введение в народоведение» как средство гармонизации этнической и гражданской идентичности школьников
Виноградова Н. И.
Ходюкова Т. А.
Кохан С. Т.
Психологические факторы становления жизнестойкости студентов-инвалидов
Жигалова О. П.
Формирование образовательной среды в условиях цифровой трансформации общества
Тимошенко Л. В.
Крылова Н. М.
Системно-структурный и деятельностный подходы как методологическая основа содействия амплификации развития и саморазвития у дошкольника познавательной и речевой деятельностей в их взаимосвязи
Лопсонова З. Б.
Проектирование модели региональной программы дошкольного образования
Яфизова Р. И.
Ничипоренко Л. К.
Экономическая социализация старших дошкольников: формирование представлений у детей о ценности денег
    АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ

Шайдурова Н. В.
Возможности изобразительной деятельности в подготовке детей к письму в условиях реализации ФГОС
Шибаева А. А.
Овчинникова Е. И.
Срулевич С. А.
Моделирование физкультурно-образовательной деятельности дошкольников с направленностью на подготовку к выполнению норм ГТО
Вербенец А. М.
Подходы к проектированию диагностического инструментария выявления опыта посещения музеев у современных старших дошкольников
Дубешко Н. Г.
Мониторинговые механизмы управления качеством образования в учреждении дошкольного образования
Майер А. А.
Гришина Г. Н.
Психология родительского отношения в дошкольном образовании
Руденко И. В.
Николаеску И. А.
Реализация технологического подхода в образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников
    Научная жизнь

Без грамотного педагога нет полноценного развития ребёнка (интервью с А. И. Улзытуевой)
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 14. № 2