Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 17, №2 2022

    ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Ермаков Д. С.
Ермаков А. С.
Моргун Д. В.
«Зелёные» школы для устойчивого развития
Дзятковская Е. Н.
Проблема доступности образования в контексте целей устойчивого развития
Дубешко Н. Г.
Методологический подход к созданию образовательного общества в философской концепции А. И. Субетто
Дугарова Д. Ц.
Клименко Т. К.
Ойдопова А. М.
Лысикова Т. С.
Трансформация модели управления профессиональным образованием в условиях его адаптации к запросам рынка труда
Томских А. А.
Старостина С. Е.
Протасова С. В.
Приоритет-2030: от универсальных компетенций к профессиональному успеху
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Барышева Т. А.
Савинова Л. Ю.
Креативные стратегии в подготовке магистра
Комиссарова Л. Г.
Лопсонова З. Б.
Особенности формирования компетенции кооперации и сотрудничества у будущих учителей в условиях смешанного обучения
Пирогова С. В.
Мотивационно-ценностный аспект готовности педагогов начальной школы к формированию способности к импровизации
Улзытуева А. И.
Гейсер Н. С.
Технологии подготовки педагогов дошкольного образования к работе в группах раннего возраста
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Акулова О. В.
Педагогическая технология ответов на детские вопросы как условие развития познавательной активности дошкольников
Курганская А. В.
Универсальные учебные действия, способствующие полноценному восприятию художественного произведения младшими школьниками на уроках литературного чтения
Ничипоренко Л. К.
Яфизова Р. И.
Модель организации работы педагогического коллектива дошкольной образовательной организации по применению современных образовательных технологий с использованием чат-бота
    ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Безродных Т. В.
Поликультурное образовательное пространство современной дошкольной образовательной организации
Виноградова Н. И.
Гольберт Е. В.
Развитие социального интеллекта младших школьников на основе овладения гуманистическим способом разрешения межличностных конфликтов
Сухова Е. И.
Семичев Д. М.
STEM-технологии как комплексный инструмент в решении задач развития инженерного мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста
Ульзутуева О. Д.
Гармаева И. С.
Тудупова А. Б.
Организация культурных практик в образовательном процессе дошкольной образовательной организации
    Научная жизнь

Онищенко Э. В.
У истоков истории педагогики детства (к юбилею Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена)
Дагбаева Н. Ж.
Фомицкая Г. Н.
Молонов Г. Ц. – учёный, педагог, наставник
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета