Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Серия «Педагогические науки». Т. 12., №2 2017

    ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ

Коршунова Н. Л.
Цзян Нань
Образование и наука в современном университете
Лю Чжиянь
О становлении регионализации как основной стратегии развития профессионального образования КНР
Мариненко О. П.
Снопкова Е. И.
Педагогическое сопровождение иностранных студентов в процессе получения образования
Смолина О. А.
О формировании востребованной системы оценки квалификаций в формате WorldSkills
    ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Заборина Л. Г.
Практика оказания психологической помощи в рамках социально-психологического тренинга студентам с ограниченными возможностями здоровья
Исмиянов В. В.
Подлиняев О. Л.
Физкультурно-оздоровительная деятельность как средство социальной адаптации студентов-сирот34
Казанцева А. А.
Внутренняя мотивация как условие профессионального самообразования педагога дошкольной образовательной организации
Лебединская С. В.
К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля
Матяш Н. В.
Ерещенко Ю. В.
Дробышевская И. В.
Влияние психологических характеристик личностного потенциала на выбор стратегий поведения студентами вуза
Черных А. А.
Санжаева Р. Д.
Особенности проявлений синдрома эмоционального профессионального выгорания педагогов
    МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бактыбаева А. Т.
Формирование коммуникативных навыков в электронном формате (на примере изучения дательного падежа студентами-иностранцами)
Елашкина Н. В.
Специфика учебной компетенции при дистанционной форме обучения иностранным языкам в нелингвистическом вузе
Метапредметная направленность как одна из основных характеристик образовательного процесса в математике
Сепик Т. Г.
Потенциал тренинговой технологии в формировании имиджелогической компетентности будущего специалиста по рекламе и связям с общественностью
    Педагогика школы

Кириенко Е. А.
Отображение вопросов информатизации образования в учебных пособиях по курсу педагогики
Николенко Ю. Ф.
Геберт В. К.
Воспитание волевых качеств учащихся основной школы на уроках физической культуры
Позднякова С. Ю.
Специфика когнитивного подхода в парадигме обучения иноязычному профессиональному общению
Сосновская И. В.
Ситникова Е. Р.
Активизация механизма рефлексии школьников в процессе анализа художественного произведения как условие понимания смыслов
    ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Левченко О. Ю.
Активизация механизма рефлексии школьников в процессе анализа художественного произведения как условие понимания смыслов
Мамкина И. Н.
Проблемы профессиональной подготовки и деятельности учителя в Восточной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ века: организационно-правовые основы
    ДИСКУССИОННАЯ ПЛОЩАДКА

Гомбоева М. И.
Спандерашвили Н. И.
Чанчикова Е. П.
Дашидоржиева Б. В.
Абсурдность практики применения профессиональных стандартов к деятельности учителя изобразительного искусства в школе и учреждениях дополнительного образования или Новые задачи системы ДПО5
    Полная версия журнала

Серия «Педагогические науки»