Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 19., №4 2024

    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Гогоберидзе А. Г.
Яфизова Р. И.
Войлокова Е. Ф.
Атарова А. Н.
Специфика практик оценки компетенций у студентов педагогических профилей высшей школы
Игнатович Т. Ю.
Биктимирова Ю. В.
Лингводидактические принципы и содержание лингвистических дисциплин диахронического цикла в вузовской подготовке филологов и учителей-словесников
Салменкова М. В.
Инновационная деятельность преподавателя в современных реалиях высшей школы России
Старостина С. Е.
Сетевое взаимодействие образовательных организаций: линии взаимодействия и ключевые риски
    Теория и методика литературного образования

Ибрагимова М. Э.
Развитие эмоционального интеллекта школьников на уроках литературы в пятых-шестых классах
Измайлова Е. А.
Технология подкастинга на уроках литературы: образовательный и методический потенциал
Коновалова Л. И.
Семенова Л. А.
Педагогика художественного текста и его воспитательный потенциал в профессиональной подготовке студентов
Кузнецова М. И.
Особенности формирования и оценивания читательской грамотности современного младшего школьника
Свирина Н. М.
Актуальная технология организации семейного чтения усилиями школы
    Теория и методика школьного образования

Васильева Н. В.
Формирование концептосферы школьников «цифрового поколения» при реализации лингвоконцептоцентрического подхода к обучению русскому языку: теоретический аспект
Трофимова О. В.
Формирование у учащихся регулятивных УУД в проектной деятельности (на примере реализации межпредметного проекта в рамках краевой профильной смены «IQ-каникулы»)
Шевченко В. С.
Региональный компонент как индикатор качества дошкольного образования: к постановке проблемы
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 19, № 4