Год 2025:
№ 1 2025
Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 20, №1 2025

    Современная педагогика: тенденции, технологии и инновации

Ерещенко Ю. В.
Представление о родителях во взаимосвязи со смысложизненными ориентациями личности в юности
Калашникова , С. А.
Степанова А. А.
Векторы формирования инклюзивных компетенций у детей в условиях начальной школы
Монгуш М. С.
Банзаракцаев Б. Ц.
Взаимосвязь понятийного мышления и навыка чтения у сельских школьников 3–6-х классов в перспективе реализации проектно-исследовательской деятельности
Плетнев Е. А.
Работа с текстами как базовый компонент современного образования в условиях развития нейросетей
Усманова Р. Г.
Состояние проблемы реализации контекстного обучения в учреждениях среднего профессионального образования
    ОБРАЗОВАНИЕ В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Джабиева М. Х.
Ермаков Д. С.
Персонализация и цифровизация – на пути к доступному и качественному образованию для всех
Дзятковская Е. Н.
Реализация ФГОС: освоение понятия «устойчивое развитие»
Качимская А. Ю.
Представления старшеклассников о психологической безопасности
Нестерова А. А.
Экологическое просвещение в России: на пути к целям устойчивого развития
Соколова Л. И.
Образование для устойчивого развития в вузах искусства
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бордонская Л. А.
Игумнова Е. А.
Попова Н. Н.
Педагогический лабораториум как форма приобщения студентов к педагогическому наследию (на примере жизнедеятельности И. Н. Жукова)
Москвина Н. Б.
Машовец С. П.
Диалог в образовательном процессе вуза глазами студентов
Орбодоева Л. М.
Самбуева В. Б.
Тараскина Я. В.
Технологии интенсификации обучения иностранным языкам и переводу на языковом факультете
Скорова Л. В.
Профессиональные намерения студентов-психологов в структуре социальных представлений о педагоге-психологе
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета