Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Серия «Педагогические науки». Том 12, №5 2017

    СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ

Нефедова А. С.
Патриотическое воспитание как приоритетное направление образовательной политики
Наумова О. С.
Подготовка будущих учителей к реализации духовно-нравственного воспитания школьников на основе отечественных традиций
Новиков А. Н.
Конвергенция образовательных программ бакалавриата в университетском образовании (на примере направленности «Безопасность жизнедеятельности и география» образовательной программы «Педагогическое образование» в ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет»)
    ПЕДАГОГИКА ЛИЧНОСТИ

Байчорова Х. С.
Глуховская Е. А.
Мурманских И. В.
Вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на основе средств и технологий телекоммуникационных сетей
Калашникова , С. А.
Титова Е. Ю.
Профилактика распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, посредством развития их личностных ресурсов
Батталова З. Д.
Давлетбаева Р. Г.
Коннотативная лексика как одно из средств формирования языковой личности
Севастьянова И. В.
Проблема формирования концептосферы профессиональной деятельности судоводителя
    МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Добрикова А. А.
Пескова Е. Н.
Разыгрывание ролей как метод активного обучения бакалавров рекламы и связей с общественностью в онлайн- и офлайн-среде
Елашкина Н. В.
Умение чтения как средство эффективной реализации дистанционной формы овладения иностранным языком
Позднякова С. Ю.
Текст-репрезентант как компонент содержания обучению иноязычному профессиональному общению
    ОПЫТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Занданова Л. В.
Научно-исследовательская деятельность обучающихся по магистерской программе «Историческое образование» направления 44.04.01 Педагогическое образование: из опыта работы
Игумнова Е. А.
Горлачёв В. П.
Корсун О. В.
Опыт организации регионального эколого-патриотического проекта «Охранять природу – значит любить Родину!»
    КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА И ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кохан С. Т.
Патеюк А. В.
Чередайко А. А.
Современный взгляд преподавателей на организацию инклюзивного образовательного процесса в университете
Зволейко Е. В.
Педагогическая оценка личностных результатов обучения в связи с изучением социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном классе
Заборина Л. Г.
Психологическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, на базе некоммерческой организации
Глазкова Ю. В.
Профилактика алекситимии посредством развития эмоционального интеллекта у детей
    ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Данилова Л. Н.
История непрерывного педагогического образования в России (конец XIX – начало XX века)
Дылыкова Ц. Д.
О роли классических гимназий в развитии образования в Забайкальской области во второй половине XIX – начале XX века
    Полная версия журнала

Серия «Педагогические науки»