Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Серия Профессиональное образование, теория и методика обучения 2013/6 (53), №6 2013

    ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Атаманчук П. С.
Чайковская И. А.
Инноватика формирования профессиональных компетентностей будущих учителей
Васильев А. А.
Внеаудиторная работа будущего педагога профессионального обучения в сетевом научно-методическом сообществе глобальной сети Интернет1
Венславский В. Б.
Козлов М. А.
Пономарёв А. В.
Педагогическое проектирование и реализация подготовки учителя к обучению электронике в школе на профильном уровне
Десненко С. И.
Проклова В. Ю.
Преемственность в подготовке бакалавров физического образования к осуществлению исследовательской деятельности
Черепанова Л. В.
К проблеме оценивания результатов подготовки бакалавров и магистров педагогического образования в компетентностной парадигме
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бирюкова А. Н.
Формирование у будущих врачей умения решать профессиональные задачи на основе физических знаний и умений как профессионального интегративного умения
Бордонская Л. А.
Голобокова Г. И.
Рабочая тетрадь студента современного вуза как многофункциональное дидактическое средство1
Ваганова Т. Г.
Развитие профессиональных компетенций бакалавров технического направления на основе взаимосвязи общеобразовательных и специальных дисциплин в информационно-образовательной среде вуза
Виноградова Н. И.
Развитие компетентности будущего профессионала как процесс самосозидания
Дроботушенко Е. В.
Мясникова Г. В.
Пряженникова М. В.
Яремчук О. А.
Активизация познавательной деятельности студентов при изучении курса истории Древнего мира1
Дугарова Д. Ц.
Чупрова Д. В.
Управление знаниями как организационная основа формирования новых отношений управления в образовательном процессе вуза
Калинина Л. И.
Социально значимая деятельность как условие социализации и самореализации студенческой молодёжи
Никитенко А. В.
Педагогические особенности влияния активизации познавательной деятельности студентов-математиков на их личностно-профессиональное становление
Раднаев Б. Л.
Технология формирования компетенций в условиях дистанционной поддержки обучения
Рогалёв А. В.
Модель лабораторной работы по физике в аспекте развития технических способностей у студентов учреждений среднего профессионального образования железнодорожного транспорта
Федотова А. Д.
Система оценочных средств как инструмент подтверждения сформированности компетенции
    Теория и методика непрерывного образования и повышения квалификации

Ваганова В. И.
Малунова Г. С.
Подготовка педагога к реализации инновационных процессов в системе довузовского профессионального образования
Колоколова Н. И.
Методика подготовки учителя к инновационной деятельности в условиях повышения квалификации1
Мирошниченко В. В.
Создание системы непрерывной этнорегиональной подготовки учителей: к постановке проблемы
Санжиева Я. Б.
Разработка и применение программы мониторинга профессионального развития учителя
Холмогорова Е. И.
Манухина О. В.
Разработка информационной системы «Научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава вуза»
Черкашина Т. В.
Профессиональное самосовершенствование преподавателя высшей школы как субъекта самопознавательной деятельности
Широкова И. Э.
Использование кластерного подхода в системе повышения квалификации педагогов в учреждениях ДПО
    Теория и методика обучения языкам

Гусевская Н. Ю.
Эволюция методов обучения иностранному языку
Ерёмина В. М.
Применение проблемных заданий в процессе обучения чтению художественной литературы на иностранном языке
Смолякова Е. Е.
Программа формирования субъекта учения средствами рекламных текстов при обучении русскому языку
Тараскина Я. В.
Иноязычное образование в Германии: история и современность
Шахова Т. М.
Формирование познавательных и регулятивных универсальных учебных действий средствами тематического и рефлексивного языкового портфеля
    Полная версия журнала

Ученые записки Забайкальского государственного университета Серия Профессиональное образование, теория и методика обучения 2013/6 (53)