Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 14, №5 2019

    ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Улзытуева А. И.
Васильева Н. В.
Курганская А. В.
Состояние сформированности лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций студентов профиля «Начальное образование»
Коротаева Е. В.
Коротаева Е. В.
Об организации образовательной деятельности в вузе: вопросы обратной связи
Лысикова Т. С.
Ульзутуева О. Д.
Моделирование учебно-профессиональных задач в образовательном процессе вуза
Михеева Т. Б.
Тазапчиян Р. М.
Ерещенко М. В.
Культурологический аспект профессиональной компетентности учителя русского языка мультикультурной (полиэтнической) школы
Левданская Ю. Ю.
Возможности мыследеятельностной педагогики в формировании инновационного типа личности педагога
Бордонская Л. А.
Игумнова Е. А.
Интеграция в открытом образовательном пространстве как фактор профессионального роста будущих педагогов XXI века
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Базарова Т. С.
Развитие творческого потенциала как фактора формирования социально-творческой личности будущего специалиста социальной работы
Лумбунова Н. Б.
Формирование общих компетенций в процессе обучения математическим и естественно-научным дисциплинам
Кобзарь А. Н.
Cпециализированные учебные задания в рамках дисциплины «Физика, математика» при обучении будущих врачей
Попова Н. Н.
Педагогическая профилактика экстремистской направленности личности студента
Зволейко Е. В.
Организация и содержание практик студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия»
Иванов С. А.
Старостина С. Е.
Авдеева Г. С.
Дугарова Д. Ц.
Профессиональные стандарты как механизмы управления качеством профессионального образования в регионе
Холмогорова Е. И.
Ерёмина В. М.
Положительные и отрицательные аспекты использования сети Интернет при обучении студентов вузов
    ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Васильева Н. В.
Элективный курс как организационная форма формирования культуроведческой компетенции в средней школе
Черепанова Л. В.
К обоснованию методической системы обучения школьников аудированию учебно-научных лингвистических текстов по русскому языку
Волынчук Н. И.
Снегурова В. И.
Готовность учителя к работе с одарёнными детьми
Чернова Е. А.
Потенциал проектной деятельности во взаимодействии педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Сараева Н. М.
Игумнова Е. А.
Суханов А. А.
Исследовательская деятельность по изучению экологического состояния атмосферы в городе Чите (в рамках реализации образовательной части проекта по анализу жизнеспособности школьников и студентов Забайкальского края)
Скорова Л. В.
Проблема выбора педагогом образовательных медиаресурсов в сети Интернет: психологический аспект
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 14. № 5