Год 2025:
№ 1 2025 № 2 2025 № 3 2025
Год 2024:
№ 1 2024 № 2 2024 № 3 2024 № 4 2024
Год 2023:
№ 1 2023 № 2 2023 № 3 2023 № 4 2023
Год 2022:
№ 1 2022 № 2 2022 № 3 2022 № 4 2022
Год 2021:
№ 1 2021 № 2 2021 № 3 2021 № 4 2021 № 5 2021
Год 2020:
№ 1 2020 № 2 2020 № 3 2020 № 4 2020 № 5 2020
Год 2019:
№ 1 2019 № 2 2019 № 3 2019 № 4 2019 № 5 2019
Год 2018:
№ 1 2018 № 2 2018 № 3 2018 № 4 2018 № 5 2018 № 6 2018
Год 2017:
№ 1 2017 № 2 2017 № 3 2017 № 4 2017 № 5 2017 № 6 2017
Год 2016:
№ 1 2016 № 2 2016 № 3 2016 № 4 2016 № 5 2016 № 6 2016
Год 2015:
№ 1 2015 № 2 2015 № 3 2015 № 4 2015 № 5 2015 № 6 2015
Год 2014:
№ 1 2014 № 2 2014 № 3 2014 № 4 2014 № 5 2014 № 6 2014
Год 2013:
№ 1 2013 № 2 2013 № 3 2013 № 4 2013 № 5 2013 № 6 2013
Год 2012:
№ 1 2012 № 2 2012 № 3 2012 № 4 2012 № 5 2012 № 6 2012
Год 2011:
№ 1 2011 № 2 2011 № 3 2011 № 4 2011 № 5 2011 № 6 2011

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 20, №2 2025

    ПЕДАГОГИКА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Бухарова И. С.
Особенности формирования гражданской идентичности младших школьников
Ершова Д. Е.
Использование нетрадиционных техник изобразительной деятельности в контексте развития детской творческой самостоятельности
Кокманджиев А. В.
Дагбаева Н. Ж.
Разрешение конфликтов у учащихся малокомплектных школ на основе формирования эмпатийного подхода
Максимов Н. С.
Понятие «гражданственность» в педагогических, социально-политических и гуманитарных науках
    КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Воронченко Т. В.
Сергеева В. А.
Фёдорова Е. В.
Принципы использования искусственного интеллекта в развитии аналитических и творческих способностей студентов и школьников в процессе изучения региональной литературы
Гогоберидзе А. Г.
Новицкая В. А.
Яфизова Р. И.
Ничипоренко Л. К.
Проектирование и организация самооценки компетенций субъектами высшего образования в подготовке специалистов по профилю «Дошкольное образование»
Елшина О. С.
Содержание филологической компетенции у студентов языковых факультетов
Юмова Ц. Ж.
Гармаева Т. И.
Практико-ориентированное обучение математике как средство повышения учебной мотивации
    МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дымбрылова Р. Б.
Эмоциональный интеллект обучающихся как условие изучения иностранного языка
Захарченя Н. Ф.
Формирование готовности студентов к педагогическому дизайну образовательной деятельности
Миронова Н. А.
Потенциал панельной дискуссии как средства развития методической грамотности студента-филолога
Пономарев Д. А.
Рудинский И. Д.
Обучающие онлайн-курсы как инструментарий подготовки тестировщиков программного обеспечения
    Полная версия журнала

Учёные записки Забайкальского государственного университета. Т. 20, № 2